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Elsevier Masson

  • Cycles de la vie et grandes fonctions

    Unité d'enseignement 2.2
    • 1st Edition
    • Laurent Chouchana + 3 more
    • French
    Cet ouvrage est consacré à l'Unité d'enseignement 2.2, Cycles de la vie et grandes fonctions (semestre 1). Il aborde les grands thèmes du programme : - les grandes fonctions (aspects anatomiques et physiologiques) : respiratoire, digestive, cardiaque, élimination, reproduction, motrice, sensorielle ; - la biologie intégrative à travers les systèmes endocrinien, immunitaire et nerveux ; - les étapes de la vie : grossesse, naissance, enfance, adolescence, âge adulte, vieillesse et mort. Ces thématiques sont illustrées par de nombreux schémas en couleurs. Les notions suivantes de l'UE 2.2 sont traitées dans l'ouvrage Biologie fondamentale et génétique : - information génétique ; - chronobiologie et rythme de vie ; - homéostasie.

  • UE 7 - Santé - Société - Humanité Cours

    • 1st Edition
    • Stéphanie Bimes-Arbus + 7 more
    • French
    La collection Pass'Santé couvre l'ensemble des enseignements du tronc commun et des 4 filières de la PACES. Cet ouvrage couvre l'ensemble des items de l'UE 7 du programme de la PACES. Il comporte 4 grandes parties dont les 50 chapitres développent successivement : - les sciences humaines et sociales, - les sciences de la santé, - les principaux résultats concernant la santé et les soins, - des exemples de thèmes illustrant l'approche multidisciplinaire. L'apprentissage est facilité par une rubrique de points clés à la fin de chaque chapitre qui met en valeur les idées fortes à retenir.

  • Initiation à la démarche de recherche

    Unité d'enseignement 3.4
    • 1st Edition
    • Christiane Boudier
    • French
    Ce cahier est consacré à l'UE 3.4 initiation à la démarche de recherche enseignée aux semestres 4 et 6 et évaluée par un travail de fin d'études. Il présente d'abord les fondements généraux de la recherche à travers les thèmes suivants: • les axes fondamentaux de la démarche de recherche ; • la recherche sur l'homme ; • la démarche de construction d'une étude ou d'un travail de recherche professionnelle ; • les méthodologies spécifiques de la recherche. Il aborde ensuite la recherche infi rmière en présentant : • la recherche infirmière en France et dans le monde ; • l'utilisation des résultats de recherche sur la pratique infirmière ; • un état des lieux de la recherche clinique en France et dans le monde ; • le rôle et le fonctionnement des laboratoires de recherche ; • les métiers de la recherche ; • le rôle des infi rmiers en recherche médicale et clinique, les essais thérapeutiques ; • l'évaluation des travaux de recherche par les pairs ; • l'étude d'une question professionnelle et l'utilisation d'une démarche de questionnement. Des schémas et des tableaux viennent illustrer ces différents thèmes. Tout au long de l'ouvrage, des encadrés «points clés» mettent en avant les connaissances incontournables sur le sujet. Des «fiches pratiques» développent les conseils méthodologiques et des fiches «situation intégrative» traitent du thème de la démarche de recherche dans la pratiqueprofessionne... En fin d'ouvrage, un cahier d'entraînement permet à l'étudiant de tester ses connaissances.

  • L'infirmier(e) en psychiatrie

    Les grands principes du soin en psychiatrie
    • 2nd Edition
    • Laurent Morasz + 3 more
    • French
    Si les articles relatifs aux soins infirmiers en psychiatrie abondent, les ouvrages de référence qui abordent ce sujet sont plutôt rares. Dans ce contexte, L'infirmier en psychiatrie apparaît comme une référence précieuse pour les professionnels des soins infirmiers en psychiatrie. Les auteurs se sont entourés d'équipes de terrain, d'experts et de représentants d'associations d'infirmier(e)s en psychiatrie, afin de proposer, dans un style clair et pédagogique, un travail de synthèse sur la nature et le sens du soin infirmier en psychiatrie et de rendre compte au mieux de la multiplicité des pratiques infirmières en psychiatrie. L'ouvrage met l'accent sur la compréhension des mouvements psychiques inhérents à la maladie mentale et à sa prise en charge et contribue ainsi à replacer l'infirmier(e) en psychiatrie au centre du dispositif de soin. Ainsi, après un exposé clarifiant les grands principes du fonctionnement psychologique normal et pathologique, l'ouvrage précise les modalités et les grands axes du soin en psychiatrie, en insistant sur la relation soignante, véritable base du soin infirmier. La clinique infirmière y est ensuite développée, dans toute sa richesse et sa multiplicité, autour de la nature des actions infirmières en psychiatrie et de leur organisation sous la forme de projets de soins définis. Ce travail largement illustré d'exemples cliniques, nous fait vivre « de l'intérieur » ce qui constitue le quotidien d'un(e) infirmier(e) en psychiatrie. Enfin les points fondamentaux que sont la question de la violence, l'importance de la psychothérapie institutionnelle et le fonctionnement d'une équipe soignante en psychiatrie sont également traités. Cette nouvelle édition offre une actualisation de toutes les données relatives aux soins infirmiers en milieu psychiatrique et s'enrichit d'un nouveau chapitre sur la conduite de l'entretien infirmier. Ce guide complet et pédagogique s'adresse aux étudiant(e)s en IFSI, ainsi qu'aux infirmier(e)s exerçant en psychiatrie. Il intéressera également les autres professionnels qui prennent en charge des patients atteints de pathologie psychiatriques.

  • Mémoire de fin d'études. Initiation à la démarche de recherche

    Unités d'enseignement 3.4 et 5.6
    • 1st Edition
    • Marie-Ange Coudray + 1 more
    • French
    Ce volume est consacré à l'UE 3.4 (S4, S6) Initiation à la démarche de recherche et à l'UE 5.6 Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles. Il inclut une méthodologie complète et richement illustrée pour construire un mémoire de fin d'études. Chaque chapitre comporte : • Un volet COMPRENDRE permettant d'acquérir les savoirs essentiels de manière claire et approfondie : les connaissances fondamentales y sont richement documentées et constituent des outils précieux pour la recherche infirmière telle qu'elle est désormais prévue dans le référentiel de formation infirmière mais aussi, au-delà, dans une visée de développement professionnel continu (DPC) ; • Des EXEMPLES CONCRETS issus du terrain, systématiquement analysés et mis en perspective dans une démarche didactique d'initiation à la recherche. Des annexes, en fin d'ouvrages, proposent des grilles d'évaluation pour les UE 3.4 et 5.6.

  • Neurologie
    • 13th Edition
    • Jean Cambier + 3 more
    • French
    Les avancées rapides survenues dans tous les domaines des neurosciences imposaient une nouvelle édition profondément révisée de l'Abrégé de Neurologie. Chaque chapitre a été revu. Les remaniements les plus importants portent sur les chapitres relatifs à la pathologie : maladie de Parkinson, SEP, démences, pathologie vasculaire cérébrale, maladie d'Alzheimer, anomalies du développement. Toutefois, l'esprit dans lequel avait été rédigé cet ouvrage – clair, pratique et complet – a été conservé : la place accordée à la neurologie clinique et à la neuropsychologie a été maintenue, de même que le souci d'intégrer la sémiologie dans l'organisation structurelle et physiologique du système nerveux. Les stratégies diagnostiques ont été reconsidérées à la lumière des progrès de l'imagerie, de l'électrophysiologie et de la neurogénétique. La thérapeutique a été mise à jour dans l'ensemble des chapitres.

  • Psychologie, sociologie, anthropologie

    Unité d'enseignement 1.1
    • 1st Edition
    • Fanny Dargent
    • French
    Cet ouvrage est consacré à l'Unité d'enseignement 1.1, Psychologie, sociologie, anthropologie (semestres 1 et 2). Il aborde les grands thèmes du programme avec de nombreux tableaux pour illustrer le propos. - En psychologie (S1) : grands domaines de la psychologie, développement de la personne et de la personnalité, concepts de base en psychologie cognitive et analytique, psychologie de la santé et psychologie sociale. - En sociologie (S2) : concepts de base en sociologie et dynamique sociale. - En anthropologie (S2) : concepts de base en anthropologie, culture et modes d'expression, représentations culturelles de la maladie, du soin et de la mort. - À travers la relation soignant-soigné (S2) : modes de relation et de communication dans les soins infirmiers et dynamique dans les relations de soins. Une rubrique « Pratique infirmière » détaille la prise en charge infirmière (relation d'aide).

  • Imagerie médicale pour le clinicien

    • 1st Edition
    • Lionel Arrivé + 4 more
    • French
    L'imagerie prend une place croissante dans l'exercice des médecins généralistes et de la majorité des spécialistes. Conçu comme un guide, cet ouvrage leur permettra d'initier, de vérifier et d'approfondir leurs connaissances dans ce domaine. Un premier chapitre présente l'ensemble des techniques actuelles (radiologie standard, échographie, scanner, IRM), avec un développement spécifique sur les produits de contraste. Les chapitres suivants sont consacrés aux différents domaines de l'imagerie : imagerie digestive, imagerie urinaire, imagerie de la femme, imagerie cardiorespiratoire, imagerie ostéo-articulaire, imagerie du système nerveux. Cet ouvrage richement illustré, à la structure et au contenu pédagogiques, apportera à tous les médecins non radiologues une aide précieuse dans leur pratique quotidienne pour les guider dans leurs choix et dans leurs diagnostics.

  • L'enfant schizophrène - L'enfance du schizophrène

    • 1st Edition
    • Daniel Bailly + 1 more
    • French
    A quel moment situer le début du processus schizophrénique ? Quel que soit le modèle psychologique, sociologique ou biologique considéré, cette question a traversé de tout temps les recherches sur la clinique et l’étiopathogénie de la schizophrénie. A partir de l’étude de la schizophrénie infantile et des signes prémorbides et prodromiques annonciateurs du trouble, cet ouvrage fait le point sur les données actuellement disponibles permettant d’apporter des éléments de réponse à cette question. La reconnaissance, dans les années 1970, de la schizophrénie infantile comme entité clinique spécifique comparable à celle observée chez l’adulte a certes permis de progresser dans la compréhension des mécanismes en jeu dans le développement du trouble. Mais les études chez l’enfant et l’adolescent ont aussi contribué à reposer de manière aiguë le problème des frontières diagnostiques entre la schizophrénie et d’autres troubles, comme les troubles envahissants du développement ou les psychoses affectives. Cette même question de la spécificité des signes et des symptômes observés se retrouve également posée lorsqu’on étudie l’histoire prémorbide et prodromique des sujets schizophrènes. Avec, au final, des enjeux de taille : quel traitement proposer pour les enfants schizophrènes, dont le devenir apparaît aujourd’hui particulièrement sombre ? Quel traitement proposer pour les sujets présentant un premier épisode psychotique, afin de réduire le risque de récidive et de minimiser l’impact des troubles sur leur devenir ? Existe-t-il des stratégies thérapeutiques efficaces chez les sujets en phase prodromique permettant d’enrayer le processus développemental conduisant à l’éclosion d’un trouble schizophrénique ? Toutes les réponses et éléments de réponses contenus dans cet ouvrage permettront au praticien d’améliorer la prise en charge de son patient.

  • Psychologie pathologique

    théorique et clinique
    • 11th Edition
    • Jean Bergeret + 6 more
    • French
    Pratique, cet ouvrage met à la disposition du lecteur les connaissances de base, des sujets de réflexion, des éléments de recherche en psychopathologie. Théorique, il insiste sur l'articulation ou l'interaction des principaux concepts entre eux. Ainsi du développement de la personnalité, des aspects théoriques de la psychanalyse (métapsychologie), des mécanismes de défense, de l'évolution de l'affectivité et de la violence. Clinique, il insiste sur ce qui distingue ou relie les différentes organisations pathologiques chez l'adulte – névrotiques, psychotiques, états limites, affections psychosomatiques – et chez l'enfant. Enfin, il présente un panorama des principales psychothérapies et les solutions institutionnelles proposables. Cette 11e édition présente une remise à jour de certains chapitres et une refonte complète du chapitre 11 sur les « Psychoses».

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