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Books in Speech and hearing

BooksJournals

    • Sprachverstehen bei Kindern

      Grundlagen, Diagnostik und Therapie
      • 4th Edition
      • Claudia Hachul + 1 more
      • German
      Das Sprachverstehen verstehen!Endlich: Ein praxisorientiertes Buch zu Störungen des Sprachverständnisses bei Kindern zwischen 2 und 16 Jahren für alle sprachtherapeutisch tätigen Berufsgruppen, Inklusive Online-Zugriff auf Arbeitsblätter und Audio-Dateien!Aufbau... auf grundlegenden Fachbegriffen, Modellvorstellungen und der Charakteristik verschiedener Störungsbilder stellen die Autorinnen sowohl standardisierte als auch informelle sprachrezeptive Diagnostikverfahren auf Wort-, Satz- und Textebene ausführlich vor. Das Herzstück des Buches bildet der praxisgeleitete Therapieteil. Dieser zeigt, welche konkreten therapeutischen Schritte sich aus den diagnostischen Erkenntnissen ableiten lassen:Therapieideen auf Wort-, Satz und Textebene sowie im Bereich des Monitorings des SprachverstehensVors... und kritische Reflexion therapeutischer Möglichkeiten bei Basisstörungen sowie rezeptiver Anteile bereits vorhandener TherapiekonzepteBera... von Eltern und Bezugspersonen im Hinblick auf sprachverständnisför... und -sichernde MaßnahmenFallbeispie... und viele praktische Umsetzungsvorschläge mit attraktivem Bildmaterial für einzelne Methoden und ZielstrukturenDas Therapiekonzept bietet Bausteine einer mehrdimensionalen Sprachverständnisthe... die an die individuellen Erfordernisse des Kindes angepasst werden müssen. Abschließend wird anhand von Studien die Frage nach der Effektivität von Interventionsmaßnahm... im rezeptiven Bereich diskutiert – ein wichtiges Argument für sprachtherapeutische Leistungen.NEU in der 4. Auflage: Ergänzung um neue theoretische Grundlagen, diagnostische Verfahren und aktuelle LeitlinienAktualisie... der Studienlage, v.a. im Hinblick auf EvidenzbasierungNeue Therapiemethoden, besonders im Bereich neue Medien

    • Orthophonie et oralité

      La sphère orofaciale de l'enfant
      • 3rd Edition
      • Catherine Thibault
      • French
      Cet ouvrage, à visée pédagogique et pratique, aborde les fentes orofaciales et en particulier la séquence de Robin, parce qu'elles sont riches d'enseignement sur le développement de la face mais aussi sur la prise en soins précoce de la sphère orofaciale. Elles ouvrent la voie à une approche intégrative et systémique qui place l'organe lingual au cœur des dynamiques sensorimotrices.L’au... élabore une grille de lecture clinique permettant d’affiner la compréhension des troubles de l’oralité. Chez le jeune enfant, elle montre la construction en parallèle de l’oralité verbale et de l’oralité alimentaire, ainsi que leur rôle de guides dans le développement de toutes les sensorialités à travers les systèmes proprioceptif, visuel, auditif, olfactif et gustatif. Ce développement prend en compte son expérience antérieure (oralité primaire et secondaire), ses émotions et son environnement proche.Cette nouvelle édition actualise, approfondit et clarifie des notions clés sur :les troubles alimentaires pédiatriques (TAP) et les troubles respiratoires obstructifs du sommeil (TROS) ;l’éducation gnosopraxique orale précoce et le rôle de l’accompagnement parental ;l’évaluation et la prise en charge des troubles orofaciaux myofonctionnels (TOM), incluant la respiration nasale, la déglutition et l’articulation de la parole.Outil de référence pour les orthophonistes – en formation initiale comme en exercice – ce livre s’adresse également aux professionnels de la petite enfance et de la rééducation concernés par les troubles de l’oralité ainsi qu’aux parents désireux de mieux appréhender les difficultés de leur enfant, notamment d’alimentation et de parole.Catherine Thibault est orthophoniste, psychologue, formatrice et autrice.

    • Entwicklungsorientierte Sprachdiagnostik bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern

      • 1st Edition
      • Maren Aktas + 1 more
      • German
      Die Chance der Mehrsprachigkeit richtig nutzen!Ein unverzichtbarer Leitfaden für alle, die mit den Herausforderungen des Mehrsprachenerwerbs konfrontiert sind. Der Zugang zu mehreren Sprachen bietet in unserer globalisierten Welt enorme Chancen. Doch was geschieht, wenn der Erwerb nicht reibungslos verläuft? Wie können Probleme frühzeitig erkannt und adäquat adressiert werden?In diesem Buch vereinen die beiden Autorinnen ihre umfassende Erfahrung aus Forschung, Lehre und praktischer Tätigkeit. Sie präsentieren einen entwicklungsorientie... Ansatz, der nicht nur fundiert, sondern auch praxiserprobt ist und bereits in zahlreichen Fortbildungen vorgestellt wurde.Das Herzstück des Buches besteht aus vier großen Kapiteln:1. Ausgangslage2. Theoretischer Hintergrund3. Diagnostik4. VertiefungSie erhalten einen praktischen diagnostischen Leitfaden sowie ein methodisches Repertoire, das Ihnen hilft, den Spagat zwischen wissenschaftlichem Anspruch und therapeutischer Realität zu meistern. Fallbeispiele illustrieren das Vorgehen anschaulich, während vertiefende Tipps zu interkulturellen Elterngesprächen und häufige Fragen behandelt werden. Zudem bietet das Buch eine kritische Auseinandersetzung mit dem entwicklungsorientie... Ansatz.Dieses Buch richtet sich an Fachpersonen aus der Sprachtherapie, Logopädie und Pädagogik, die mehrsprachig aufwachsenden Kindern kompetent und einfühlsam begegnen möchten.Plus im Web:Die Chancen noch besser nutzen: Mit dem Code im Buch erhalten Sie zeitlich begrenzten kostenlosen Zugriff auf zusätzliche Arbeitsmaterialien zum Download – ideal für die praktische Anwendung.

    • L'anatomie en orthophonie

      Parole, déglutition et audition
      • 5th Edition
      • David H. McFarland
      • French
      Parce que la parole et la déglutition diffèrent des autres processus spécialisés du corps humain et que leur exécution requiert l’activité coordonnée de plus d’une centaine de muscles distribués à l’intérieur de différents systèmes physiologiques et régulés par plusieurs mécanismes de contrôle neuronal, cet ouvrage est devenu un recueil indispensable, couvrant l’ensemble des concepts anatomiques liés à ces processus.À ce titre, l’objectif de cet ouvrage est d’offrir l’essentiel des bases anatomiques de la production de la parole et de la déglutition dans leur fonctionnement normal et de donner ainsi une assise pour le diagnostic et le traitement de l’expression pathologique de ces fonctions. Son objectif est également d’introduire les bases anatomiques de l’audition et de la fonction vestibulaire.Pour cette 5e édition de L’anatomie en orthophonie, le texte a été minutieusement revu dans son ensemble et plusieurs descriptions de structures anatomiques ont été enrichies dans les parties consacrées aux systèmes respiratoire, laryngé-phonatoire, oropharyngéarticulat... et nerveux. Une partie du texte portant sur le système auditif a également été réorganisée et deux nouvelles figures ont été intégrées, une soulignant le partage de structures anatomiques entre les fonctions de la parole et de la déglutition et une illustrant l’adduction des plis vocaux.Grâce à une présentation aérée et en vis-à-vis, illustré par les remarquables planches médicales du Dr Frank H. Netter, l’ouvrage, structuré en 6 parties, offre une clarté optimale qui facilite la compréhension :Introduction : rappel des termes anatomiques, plans et coupes, mouvements anatomiques et autres vocabulaires relatifs à l’anatomie.Le système respiratoire : rappel anatomique du squelette, étude des poumons et des structures respiratoires associées, étude des muscles de la respiration et de leur fonctionnement.Le système laryngé-phonatoire : étude des structures composant le larynx, des plis vocaux et des muscles qui leur sont associés.Le système oropharyngé-articula... : étude de l’anatomie du crâne relative aux articulateurs, des structures associées au tractus vocal et des muscles impliqués dans l’articulation et dans la déglutition.Le système auditif : étude de l’anatomie et des fonctions du système auditif périphérique (oreille externe, oreille moyenne et oreille interne) et central et de l’anatomie du système vestibulaire.Le système nerveux : étude des composantes du système nerveux central et périphérique avec une attention spéciale donnée aux nerfs crâniens impliqués dans la parole, la déglutition et l’audition.Des tableaux résumant l’origine, l’insertion et la fonction de chaque muscle étudié sont proposés tout au long des différents chapitres.Cet ouvrage de référence est à la fois un atlas agréable à consulter et une somme des connaissances de base indispensables aux étudiants, ainsi qu’aux cliniciens et chercheurs soucieux de comprendre l’anatomie et la physiologie de la parole, de la voix, de la déglutition, et de l’audition.

    • Rééducation des troubles de la communication

      Développer l’aptitude à communiquer en groupe - 55 fiches d'activités
      • 1st Edition
      • Marie-Christine Perret
      • French
      Il existe de nombreux troubles de la communication chez les enfants et les adultes. La rééducation en groupe permet des interactions entre participants et avec les animateurs. Les patients s’y sentent souvent plus à l’aise, moins isolés dans leurs difficultés, pouvant partager leurs erreurs avec celles des autres.Elle permet d’établir une relation entre le langage oral et une co-construction de la pensée et des savoirs, en confrontant ses connaissances à celles des autres, ouvrant ainsi la voie aux apprentissages et à la mémorisation.Elle favorise la maîtrise du discours (décrire, raconter, justifier ses choix) et la construction des savoirs.Elle reproduit les situations d’un groupe social (scolaire, amical, professionnel), intégrant les codes de la communication dans un cadre bienveillant (écoute et respect de la parole de l’autre).Elle peut se conjuguer avec toutes les pathologies liées au langage, quel que soit l’âge des participants : enfants, adolescents, adultes dysphasiques à la suite de pathologies endogènes (TSA, retard de langage, etc.) ou exogènes (AVC, accidents moteurs, dégénérescence cognitive).Cette prise en charge peut s’exercer en cabinet d’orthophonie, à l’école dans les groupes de paroles conseillés par l’Éducation nationale, ou dans les centres spécialisés de rééducation du langage. Après avoir abordé les avantages de la communication en groupe, les fiches proposent un cadre rigoureux au niveau de l’organisation et du contenu selon un même déroulé : Objectifs, Préparation, Déroulement. Le matériel d’images proposé pour chaque fiche est une base de travail qui peut être modifiée en fonction de l’âge, des possibilités des participants et de la créativité des animateurs.

    • Heidelberger Elterntraining frühe Sprachförderung

      HET Late Talkers
      • 4th Edition
      • Anke Buschmann
      • German
      Heidelberger Elterntraining frühe Sprachförderung - ein empirisch fundiertes Frühinterventionspro... zur Sprachförderung.In interdisziplinärer S3-Leitlinie zur Therapie von Sprachentwicklungs-s... (AWMF 2022) für den Einsatz bei Late Talkern klar empfohlen.Die Eltern/ Bezugspersonen lernen in 7 Gruppensitzungen:ein optimales sprachliches Umfeld für Ihr Kind zu schaffenMöglichkeite... zu sprachförderlicher Interaktion und Kommunikation im Alltag zu nutzendas gemeinsame Buchanschauen und Buchlesen gezielt sprachförderlicher zu gestalten.Das HET ist wissenschaftlich positiv evaluiert: Sowohl drei als auch neun Monate nach dem Elterntraining waren deutliche Verbesserungen in der Sprachentwicklung der Kinder festzustellen. 77 % der HET-Gruppe im Gegensatz zu 43 % der Kontrollgruppe hatten den sprachlichen Rückstand aufgeholt. Bis ins Grundschulalter hinein wirken die positiven Effekte auf Wortschatz, Grammatik und Sprachverständnis der Kinder.Neu in der 4. Auflage:Integration des Heidelberger Elterntrainings zu globalen Entwicklungsstörunge... aktualisiert und überarbeitetDas Buch eignet sich für:Fachpersonen aus Sprachtherapie, Frühförderung und Frühberatung, Sozialpädiatrie, Psychologie und Heilpädagogik in Ausbildung und Praxis

    • Lernkarten Sprachtherapie

      Medizin für die Prüfungsvorbereitung
      • 1st Edition
      • Franziska Lodziewski + 3 more
      • German
      Die Lernkarten bieten Ihnen die Möglichkeit, den Medizin-Lernstoff für Ausbildung/Studium bzw. Prüfung kompakt und fokussiert zu überprüfen. Sie sind zugeschnitten auf die Sprachtherapie-Prüfu... und in folgende Bereiche unterteilt:Stimmheil... und (Päd-)AudiologieNeur... und Psychiatrie(Neuro-)P... Kinder- und JugendpsychiatrieJed... Bereich ist aufgeteilt in: Anatomie und Physiologie, Diagnostische Verfahren und Klinik und Therapie. Die Lernkarten decken den kompletten Inhalt des Curriculums ab. Sie sind ideal zum gezielten Wiederholen und konkreten Vorbereiten auf die Prüfung.Die Lernkarten eignen sich für:Angehende Sprachtherapeuten und Sprachtherapeutinnen

    • Language Disorders from Infancy through Adolescence

      Listening, Speaking, Reading, Writing, and Communicating
      • 6th Edition
      • Rhea Paul + 2 more
      • English
      **Selected for 2025 Doody’s Core Titles® in Communication Sciences & Disorders**Spanning the entire child developmental period, Language Disorders from Infancy Through Adolescence, 6th Edition is the go-to text for learning evidence-based methods for assessing childhood language disorders and providing scientifically based treatment. The most comprehensive title available on childhood language disorders, it uses a descriptive-developm... approach to present basic concepts and vocabulary, an overview of key issues and controversies, the scope of communicative difficulties that make up child language disorders, and information on how language pathologists approach the assessment and intervention processes. This edition also features significant updates in research, trends, neurodiversity, cultural diversity, and best practices. An eBook, included with print purchase, provides access to all the text, figures, references, and bonus video clips, with the ability to search, customize content, make notes and highlights, and have content read aloud.

    • La rééducation de l'écriture de l'enfant et de l'adolescent

      Pratique de la graphothérapie - Bilan et rééducation
      • 5th Edition
      • Florence de Montesquieu + 1 more
      • French
      Cet ouvrage, fruit de plusieurs années de réflexion et de pratique de la graphothérapie, présente en détail l’approche actualisée de la prise en charge des difficultés de l’écriture manuscrite.Cette 5e édition intègre les progrès des neurosciences dans la connaissance du cerveau et des troubles du neurodéveloppement. Elle propose deux nouveaux chapitres : l’un sur les compétences transversales intervenant dans l’écriture (linguistiques, exécutives, visuelles, etc.) et l’autre sur les techniques de copie. Les données scientifiques sont actualisées : nouveaux tests permettant d'enrichir les méthodes de détection et d’évaluation des difficultés d'écriture y compris à l’aide de tablettes graphiques, renouvellement des techniques de rééducation avec de nouveaux exercices, mise à jour des données relatives à la posture. La place du graphothérapeute-réé... de l’écriture dans le parcours de soin est précisée. La bibliographie est elle aussi étoffée du fait de l’augmentation de la littérature sur le sujet. Ainsi, cette nouvelle édition, largement enrichie et augmentée, apporte un éclairage sur les pratiques actuelles de la graphothérapie.Ce manuel didactique ouvre de nouvelles pistes de réflexion, au service de tous ceux qui, de près ou de loin, sont concernés par l’écriture des enfants et des adolescents : graphothérapeutes, bien sûr, mais aussi enseignants, pédagogues, orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, psychologues, etc.Florence de Montesquieu est graphothérapeute, rééducatrice de l’écriture. Elle exerce depuis 20 ans en cabinet libéral à Paris. Elle est chargée d’enseignements au Centre de Formation Universitaire en Orthophonie de Poitiers et dans le cadre de la formation professionnelle au métier de graphothérapeute-réé... de l’écriture dispensée par l’association Graphidys.Chantal Thoulon-Page est graphothérapeute. Ancien membre actif du groupement des graphothérapeutes rééducateurs de l’écriture et actuellement présidente d’honneur de l’association Graphidys, elle s’est consacrée pendant de nombreuses années à la rééducation de l’écriture de l’enfant et à la formation des graphothérapeutes en région Rhône-Alpes.

    • Les dyslexies du développement

      Décrire, évaluer, expliquer, traiter
      • 2nd Edition
      • Françoise Bois Parriaud + 10 more
      • French
      La dyslexie est un trouble spécifique des apprentissages, qui apparaît lors de l’enfance. Elle se caractérise par la difficulté à rendre la lecture fluide et aisée. Cette difficulté est liée à une impossibilité à rendre automatique la reconnaissance visuelle de mots.Les dyslexies de l’enfant touchent environ 5 % d’une classe d’âge. Actuellement, les dyslexies sont dépistées essentiellement dans le cadre scolaire, par les médecins scolaires et les psychologues scolaires, mais, lorsque la dyslexie est associée à d’autres difficultés, les neuropédiatres hospitaliers et les centres diagnostiques des troubles des apprentissages prennent également en charge l’évaluation afin de mieux orienter la prise en charge, le plus souvent par les orthophonistes, parfois également par des psychologues (neuropsychologues ou psychologues cliniciens).Cet ouvrage, écrit par une équipe pluridisciplinaire, confronte plusieurs points de vue et apporte une synthèse des derniers travaux menés sur les causes des dyslexies et les moyens de les prendre en charge :- description et analyse des mécanismes d’apprentissage de la lecture ;- développement des différentes hypothèses quant à l’origine des troubles de l’apprentissage de la lecture ;- présentation détaillée des outils et méthodes d’évaluation ;- exposé des différentes approches de traitement.