Das Thema Mehrsprachigkeit ist eines DER Themen der letzten Jahre in der Sprachtherapie. Steigende Fallzahlen zu therapierender Kinder in den Praxen führen bei immer mehr Therapeuten zu der Frage, wie Entscheidungen über eine Sprachentwicklungsverzögerung/-störung getroffen werden können in einer Sprache, die man selbst nicht beherrscht und in der man keine Diagnostiken durchführen kann. Die erfahrenen Autorinnen bieten mit diesem praxisorientierten Titel konkrete Hilfe. Vom Sie führen ein ins Thema "Diagnostik und Mehrsprachigkeit", zeigen Gemeinsamkeiten und Unterschiede im Vergleich zur einsprachigen Entwicklung auf und erläutern Risikomerkmale einer Sprachentwicklungsstörung und "normale Phänomene" bei einsprachigen Kindern, bei simultan-bilingualen und bei DaZ-Kindern. In dem diagnostischen Wegweiser helfen LEITFRAGEN, die Sprachen(-Lern)-Biografie sowie die konkreten Lernbedingungen zu erheben und zu einer fundierten Therapieentscheidung zu gelangen.
Heidelberger Elterntraining frühe Sprachförderung - ein empirisch fundiertes Frühinterventionsprogramm zur Sprachförderung.In interdisziplinärer S3-Leitlinie zur Therapie von Sprachentwicklungs-störungen (AWMF 2022) für den Einsatz bei Late Talkern klar empfohlen.Die Eltern/ Bezugspersonen lernen in 7 Gruppensitzungen:ein optimales sprachliches Umfeld für Ihr Kind zu schaffenMöglichkeiten zu sprachförderlicher Interaktion und Kommunikation im Alltag zu nutzendas gemeinsame Buchanschauen und Buchlesen gezielt sprachförderlicher zu gestalten.Das HET ist wissenschaftlich positiv evaluiert: Sowohl drei als auch neun Monate nach dem Elterntraining waren deutliche Verbesserungen in der Sprachentwicklung der Kinder festzustellen. 77 % der HET-Gruppe im Gegensatz zu 43 % der Kontrollgruppe hatten den sprachlichen Rückstand aufgeholt. Bis ins Grundschulalter hinein wirken die positiven Effekte auf Wortschatz, Grammatik und Sprachverständnis der Kinder.Neu in der 4. Auflage:Integration des Heidelberger Elterntrainings zu globalen Entwicklungsstörungenvollständig aktualisiert und überarbeitetDas Buch eignet sich für:Fachpersonen aus Sprachtherapie, Frühförderung und Frühberatung, Sozialpädiatrie, Psychologie und Heilpädagogik in Ausbildung und Praxis
Die Lernkarten bieten Ihnen die Möglichkeit, den Medizin-Lernstoff für Ausbildung/Studium bzw. Prüfung kompakt und fokussiert zu überprüfen. Sie sind zugeschnitten auf die Sprachtherapie-Prüfung und in folgende Bereiche unterteilt:StimmheilkundeHNO und (Päd-)AudiologieNeurologie und Psychiatrie(Neuro-)Pädiatrie, Kinder- und JugendpsychiatrieJeder Bereich ist aufgeteilt in: Anatomie und Physiologie, Diagnostische Verfahren und Klinik und Therapie. Die Lernkarten decken den kompletten Inhalt des Curriculums ab. Sie sind ideal zum gezielten Wiederholen und konkreten Vorbereiten auf die Prüfung.Die Lernkarten eignen sich für:Angehende Sprachtherapeuten und Sprachtherapeutinnen
Spanning the entire child developmental period, Language Disorders from Infancy Through Adolescence, 6th Edition is the go-to text for learning evidence-based methods for assessing childhood language disorders and providing scientifically based treatment. The most comprehensive title available on childhood language disorders, it uses a descriptive-developmental approach to present basic concepts and vocabulary, an overview of key issues and controversies, the scope of communicative difficulties that make up child language disorders, and information on how language pathologists approach the assessment and intervention processes. This edition also features significant updates in research, trends, neurodiversity, cultural diversity, and best practices. An eBook, included with print purchase, provides access to all the text, figures, references, and bonus video clips, with the ability to search, customize content, make notes and highlights, and have content read aloud.
Sie erhalten praxisorientiertes und interdisziplinäres Wissen zu den wichtigsten neurologischen Sprach- und Sprechstörungen.Sie erfahren zu jedem Störungsbild: das Erscheinungsbild, Begleitstörungen, Ursachen, Klassifikation, Diagnostik und Therapie – alles unter Berücksichtigung der aktuellen Evidenzlage. Außerdem: für die Sprachtherapie relevante neuropsychologische Störungsbilder sowie zunehmend wichtigere Themen wie z.B. Sprachtherapie in der Geriatrie oder Palliativstation.Kästen zu Definitionen, klinischer Hintergrund und Exkurse sowie Fallbeispiele und Praxistipps sorgen für maximales Verständnis.Neu in der 2. Auflage: Komplette Aktualisierung, v.a. neue Diagnostik- und TherapierverfahrenStarke Überarbeitung im Kapitel DysphagieErgänzungen zum Thema COVID-19 Das Buch eignet sich für: Sprachtherapeut*innen in Ausbildung und PraxisWeiterbildungsassistent*innen Neurologie