Toutes les clés pour réussir en STAPS. Mention « Activité Physique Adaptée et Santé »

Partie 1 De la mention santé aux métiers du présent et de l’avenir 1 Parcours ethnographique d’un groupe d’étudiants en STAPS. Récit d’expérience et identification des clefs de la réussite 2 De l’éducation sportive à la santé par le sport. Des pistes tirées d’une observation de terrain. L’éducateur santé, un acteur pluri-compétent. Association, club, cabinet, CHU… Les acteurs de santé et leurs prérogatives 3 Devenir professionnel de santé après une licence ou un master STAPS Partie 2 Développer des compétences transversales 4 Développement des qualités physiques et prophylaxie 5 Les publics, leurs besoins, les modalités d’intervention. Eléments de physiologie de l’exercice 6 La(es) prévention(s) par le sport. Loi santé et champs d’application. Impact de l’exercice et réponses physiologiques ; cadre d’intervention Partie 3 Développer des compétences professionnelles 7 Physiologie de la douleur et pistes de traitement par l’action motrice 8 La Lombalgie comme modèle transversale 9 Intérêt des modèles transversaux de recherche vers le sport-santé 10 Les Maisons de Santé. Cap 2022 des 500 établissements 11 Les bases de la préparation physiques : Commeti-Bonhomme Carole STAPS Dijon Partie 4 Développer des compétences disciplinaires 12 Nutrition et micronutrition du sportif 13 Activité physique adaptée et interventions non médicamenteuses 14 Comité Ethique Recherche (CER) STAPS 15 Quelle santé psychologique par le sport ? Prendre en charge la multiplicité des ALD 16 Représentations sociales du corps et du sport et à leurs incidences du point de vue des dimensions masculines et féminines. Quelle santé sociale par le sport/corps