Situations prévalentes AP/Auxiliaire de puériculture

Accueillir un enfant, à la maternité comme en crèche, ne se résume jamais à une succession de gestes techniques : c’est un engagement relationnel, éthique et
clinique, à ajuster à chaque enfant et à chaque famille. Apprendre ce métier, c’est relever un double défi : acquérir des repères solides, du nouveau-né à l’adolescent, tout en développant une réelle autonomie de pensée.

S’appuyant sur le référentiel de formation (arrêté du 10 juin 2021), cet ouvrage fait une large place au raisonnement clinique et à la posture réflexive : il propose moins des réponses toutes faites que des repères pour observer, analyser et décider en situation.
Organisé autour des situations prévalentes réellement rencontrées sur le terrain, il couvre les deux grands champs d’exercice de l’auxiliaire de puériculture :

• En secteur hospitalier : maternité et néonatologie, pédiatrie générale, chirurgie pédiatrique et urgences pédiatriques ;
• En établissement d’accueil du jeune enfant (EAJE) : accueil, accompagnement de la vie quotidienne, accompagnement des apprentissages, communication et relation.

Chaque section suit le même développement – prérequis, situations prévalentes, tableaux des actions essentielles – réunissant principes de soins et d’hygiène,
ergonomie, communication et sécurité.

Un outil de référence indispensable pour les élèves auxiliaires de puériculture en formation comme pour les professionnels en exercice soucieux d’enrichir et de questionner leur pratique, au quotidien.

Laurence Rameau est infirmière puéricultrice, formatrice et consultante en petite enfance.
Jean-Pierre Chaubet est éducateur de jeunes enfants, infirmier puériculteur et formateur en santé en IFAP.
Cécile Turcan Labasa est cadre de santé, puéricultrice et formatrice en santé.