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Psychopathologie de la scolarité
- 3rd Edition - January 1, 2012
- Author: Nicole Catheline
- Language: French
- Paperback ISBN:9 7 8 - 2 - 2 9 4 - 7 1 1 5 9 - 6
- eBook ISBN:9 7 8 - 2 - 2 9 4 - 7 2 8 1 2 - 9
Cet ouvrage propose différentes approches complémentaires de la psychopathologie de la scolarité : historique, psychologique, pédagogique, familiale, institutionnelle, social… Read more
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Request a sales quoteCet ouvrage propose différentes approches complémentaires de la psychopathologie de la scolarité : historique, psychologique, pédagogique, familiale, institutionnelle, sociale et clinique.
Il aborde ainsi tous les âges de la scolarité (maternelle, école élémentaire, collège, lycée, premières années d'université) avec une structuration identique pour chaque âge :
- repérage et identification des difficultés ;
- enjeux psycho-développementaux ;
- prise en compte des besoins de l'enfant ;
- épidémiologie et description clinique pour chaque pathologie ;
- rôle de la famille ;
- aspect thérapeutique (prévention et soins à proposer).
Des thèmes transversaux sont développés : place des parents dans la scolarité, mixité, fonctionnement du groupe-classe, rythmes scolaires, redoublement, services d'aides et de repérage des élèves en difficulté, scolarisation des handicapés, systèmes éducatifs européens. Un chapitre spécifique est dédié au rôle de l'enseignant.
Cette troisième édition totalement actualisée fait une large place à l'évolution du système scolaire depuis le milieu des années 2000 suite à la loi d'orientation d'avril 2005. Ces changements concernent toutes les étapes de la scolarité : réforme de l'université en 2005, du primaire en 2008, des lycées en 2010, développement des voies par alternance au collège en 2009.
L'accent est mis sur l'impact des enquêtes internationales sur ces réformes, en particulier sur la question des rythmes scolaires et la comparaison entre systèmes éducatifs européens, mais également sur le phénomène du school bullying, harcèlements entre pairs en milieu scolaire.
Il aborde ainsi tous les âges de la scolarité (maternelle, école élémentaire, collège, lycée, premières années d'université) avec une structuration identique pour chaque âge :
- repérage et identification des difficultés ;
- enjeux psycho-développementaux ;
- prise en compte des besoins de l'enfant ;
- épidémiologie et description clinique pour chaque pathologie ;
- rôle de la famille ;
- aspect thérapeutique (prévention et soins à proposer).
Des thèmes transversaux sont développés : place des parents dans la scolarité, mixité, fonctionnement du groupe-classe, rythmes scolaires, redoublement, services d'aides et de repérage des élèves en difficulté, scolarisation des handicapés, systèmes éducatifs européens. Un chapitre spécifique est dédié au rôle de l'enseignant.
Cette troisième édition totalement actualisée fait une large place à l'évolution du système scolaire depuis le milieu des années 2000 suite à la loi d'orientation d'avril 2005. Ces changements concernent toutes les étapes de la scolarité : réforme de l'université en 2005, du primaire en 2008, des lycées en 2010, développement des voies par alternance au collège en 2009.
L'accent est mis sur l'impact des enquêtes internationales sur ces réformes, en particulier sur la question des rythmes scolaires et la comparaison entre systèmes éducatifs européens, mais également sur le phénomène du school bullying, harcèlements entre pairs en milieu scolaire.
→Tous les âges de la scolarité (maternelle, école élémentaire, collège, lycée, premières années d'université) avec pour chacun : le repérage et l'identification des difficultés ; les enjeux psycho-développementaux ; la prise en compte des besoins de l'enfant ; l'épidémiologie et la description clinique pour chaque pathologie ; le rôle de la famille ; l'aspect thérapeutique. → La place des parents dans la scolarité, la mixité, le fonctionnement du groupe-classe, les rythmes scolaires, le redoublement, les services d'aides et de repérage des élèves en difficulté, la scolarisation des handicapés, les systèmes éducatifs européens. →L'évolution du système scolaire suite à la loi d'orientation d'avril 2005 : réforme de l'université en 2005, du primaire en 2008, des lycées en 2010, développement des voies par alternance au collège en 2009. → L'impact des enquêtes internationales sur ces réformes → La comparaison entre systèmes éducatifs européens → Le phénomène du school bullying, harcèlements entre pairs en milieu scolaire
- Psychiatres, pédopsychiatres, psychologues, psychothérapeutes.- Enseignants, travailleurs sociaux, éducateurs. - Médecins généralistes, pédiatres, médecins scolaires.
I École maternelle. 1. Enjeux psycho-développementaux de 2 ans et demi à 6 ans. 2. Organisation de l'école. 3. Repérage des difficultés. 4. Comment est organisé et comment fonctionne le dispositif de repérage existant à l'école maternelle ? II École élémentaire. 5. Enjeux psycho-développementaux de 6 à 11 ans. 6. Organisation de l'école. 7 Repérage des difficultés. 8. Comment fonctionne le dispositif de repérage et d'aide au sein de l'Éducation nationale ? III Concepts transversaux. 9. Place des parents dans la scolarité. 10. La question de la mixité. 11. Le groupe-classe. 12. Rythmes scolaires. 13. Psychopathologie du redoublement.14. Organisation des services d'aide et de repérage en milieu scolaire. 15. Scolarisation des handicapés. 16. Systèmes éducatifs européens. IV Le collège. 17. Enjeux psychiques. 18. Organisation du collège. 19. Repérage des difficultés. 20. Collège et adolescence : une rencontre trop ambitieuse ? 21. Place de la famille. 22. Dispositif de repérage et d'aide existant au sein de l'Éducation nationale. V Le lycée. 23. Qui sont les lycéens ? 24. Organisation du lycée. 25. Enjeux développementaux. 26. Repérage des difficultés. 27. Place des parents. 28. Dispositif d'aide et de repérage existant au sein de l'Éducation nationale. VI Les enseignants. 29. Qui sont-ils ? 30. Comment sont-ils formés ? 31. Personnel non enseignant. 32. Relation pédagogique. 33. Peut-on vraiment parler de communauté éducative dans tous les établissements ? 34. Enseignement privé. VII L'Université - L'enseignement supérieur. 35. Organisation des études. 36. Enjeux psycho-développementaux, nouvelles contraintes. 37. Repérage des difficultés. 38. Place de la famille. 39. Structures d'aide et de repérage à l'université.
- No. of pages: 432
- Language: French
- Edition: 3
- Published: January 1, 2012
- Imprint: Elsevier Masson
- Paperback ISBN: 9782294711596
- eBook ISBN: 9782294728129
NC
Nicole Catheline
est psychiatre, praticien hospitalier, Responsable de l'Hôpital de jour pour adolescents Mosaïque, centre hospitalier Henri-Laborit à Poitiers.
Affiliations and expertise
est psychiatre, praticien hospitalier, Responsable de l'Hôpital de jour pour adolescents Mosaïque, centre hospitalier Henri-Laborit à Poitiers.