Mémo-fiches DEAES - Diplôme d'Etat d'Accompagnant Educatif et Social
L'essentiel pour réviser - DF 1 à DF 5
- 3rd Edition - March 2, 2023
- Authors: Guillaume Demont, Karolina Mrozik-Demont, Vincent Chaudet
- Language: French
- Paperback ISBN:9 7 8 - 2 - 2 9 4 - 7 8 0 5 9 - 2
- eBook ISBN:9 7 8 - 2 - 2 9 4 - 7 8 1 1 5 - 5
Cet ouvrage de fiches de révision détaille le programme officiel du nouveau diplôme DEAES (Diplôme d’Etat d’Accompagnant Educatif et Social) entré en vigueur en septembre 2021 et… Read more
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Request a sales quoteCet ouvrage de fiches de révision détaille le programme officiel du nouveau diplôme DEAES (Diplôme d’Etat d’Accompagnant Educatif et Social) entré en vigueur en septembre 2021 et organisé sur la base de 5 domaines de formation :
• accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne ;
• accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des règles d’hygiène et de sécurité ;
• accompagnement à la vie sociale et relationnelle de la personne ;
• positionnement en tant que travailleur social dans son contexte d’intervention ;
• AFGSU2.
Ce mémo-fiches permet au futur AES de s’approprier les connaissances de la formation grâce :
• à un cours synthétique très didactique ;• aux cas pratiques des encadrés « Situation » ;
• aux compétences à maîtriser développées dans le « Rôle de l’AES ».
C’est l’outil indispensable pour accompagner les futurs AES dans leur formation et les aider à préparer efficacement les épreuves de certification de fin d’étude. Les professionnels pourront également s’y référer pour réviser leurs compétences et leurs connaissances.
Etudiants préparant le DE d'Accompagnant Educatif et Social.
- Couverture
- Page de titre
- Table des matières
- Front Matter
- Page de copyright
- Introduction
- AES : l'histoire du rapprochement de trois métiers
- DEAES : la formation
- Utilisation des Mémo-fiches du DEAES
- Référentiel de compétences
- DF1 – Accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne
- Unité de formation 1 – La prise en compte des besoins fondamentaux dans l'accompagnement de la personne
- 1: Les besoins
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 2: La relation d'aide
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 3: La démarche d'aide
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- Unité de formation 2 – Notions de santé
- 4: Santé et maladie et politique de santé publique
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 5: Droits des malades
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 6: Principaux paramètres de surveillance de la santé
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 7: Aide à la prise des médicaments
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 8: La souffrance et la douleur
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- Unité de formation 3 – Ergonomie, aide à la mobilité et transferts
- 9: Règles d'ergonomie
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 10: Aide à la mobilisation
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 11: Mobilisation des personnes
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- Unité de formation 4 – Regard sur la personne et ses fonctions primaires
- 12: L'alimentation, l'accompagnement au repas
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 13: Le sommeil, l’accompagnement au coucher et au lever
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 14: La respiration
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 15: L'élimination urinaire
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Le rôle de l'AES
- 16: L'élimination fécale
- I: Définition
- II: Notions
- III: Le rôle de l'AES
- Unité de formation 5 – La personne et son rapport au corps
- 17: L'intimité
- I: Définition
- II: Notions
- III: Le rôle de l'AES
- 18: L’accompagnement à la toilette
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- Unité de formation 6 – Les techniques et outils de communication verbale et non verbale
- 19: Trouver la « juste proximité » avec la personne
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 20: La communication verbale
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 21: La communication non verbale
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 22: L'écoute
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 23: Les aides à la communication
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 24: Développer la communication dans la structure collective
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- Unité de formation 7 – Notion de base d'apprentissage en fonction du public accompagné
- 25: L'incidence du handicap sur les apprentissages
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 26: Séquencer les apprentissages
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- Unité de formation 8 – Prévention des risques
- 27: Prévention des chutes
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 28: La gestion des situations de violence et d'agressivité
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 29: L'usure des accompagnateurs
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- Unité de formation 9 – Accompagnement à la fin de vie
- 30: L'accompagnement en soins palliatifs
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 31: Les soins aux défunts
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- DF2 – Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des règles d'hygiène et de sécurité
- Unité de formation 1 – Aide à l'entretien du cadre de vie de la personne
- 32: L'entretien du cadre de vie
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- Unité de formation 2 – Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne
- 33: Faire les courses
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 34: Faire la cuisine
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 35: Les aides au quotidien
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- DF3 – Accompagnement à la vie sociale et relationnelle de la personne
- Unité de formation 1 – Socialisation et inscription dans la vie citoyenne
- 36: Citoyenneté et socialisation
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- Unité de formation 2 – Les différentes dimensions d'accessibilité
- 37: L'accessibilité
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- Unité de formation 3 – La famille et l'entourage
- 38: La famille
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 39: Le travail avec les familles
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- Unité de formation 4 – Vie collective
- 40: La dynamique de groupe
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 41: La gestion des conflits
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- Unité de formation 5 – Projet d'activités individuelles ou collectives et techniques d'animation
- 42: Les activités
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 43: Le projet d'activité
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- Unité de formation 6 – Prévention de l'isolement des personnes
- 44: La prévention de l’isolement
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 45: Bientraitance et maltraitance
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- DF4 – Positionnement en tant que travailleur social dans son contexte d'intervention
- Unité de formation 1 – Les bases des politiques publiques et de la réglementation régissant le secteur social et médico-socia
- 46: L’État et les collectivités territoriales
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 47: Les associations et opérateurs du secteur médico-social
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 48: Les personnes accompagnées et leur participation
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 49: La loi du 2 janvier 2002 (rénovant l’action sociale et médico-sociale)
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 50: Les principaux textes et dispositifs relatifs à la protection de l’enfance
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 51: La loi du 11 février 2005 (pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées)
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 52: Les principaux textes et dispositifs relatifs aux personnes âgées
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 53: La protection juridique du majeur vulnérable
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 54: Les différents lieux de vie et d'accueil des personnes dans le secteur social, médico-social et éducatif
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- Unité de formation 2 – Éthique et déontologie
- 55: Repères éthiques et déontologiques : respect de la personne
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- Unité de formation 3 – Développement de la personne tout au long de sa vie dans ses différentes dimensions, physiques, psychologiques, sociales et culturelles
- 56: Le développement psychomoteur de l'enfant
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 57: Le développement affectif de l'enfant
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 58: L'adolescence
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 59: L’âge adulte
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 60: Le vieillissement
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- Unité de formation 4 – Les grandes familles de pathologies, troubles, déficiences et incidences somatiques, psychiques et sociales
- 61: Les maladies neurologiques
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 62: Les maladies de la respiration
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l’AES
- 63: Les maladies cardiovasculaires
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 64: Le diabète
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 65: Déficiences et handicaps
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 66: Les troubles de la locomotion
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 67: Les déficiences intellectuelles
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 68: Les déficiences sensorielles
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 69: Le polyhandicap
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 70: Les troubles du psychisme
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 71: Autisme – Troubles envahissants du développement – Troubles du spectre autistique
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 72: Les troubles de l'attachement et leurs conséquences
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 73: Les situations d’exclusion sociale
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- Unité de formation 5 – Fondamentaux relatifs aux différents secteurs d'intervention des AES
- 74: Les projets de la personne
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 75: Le recueil d'informations
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- Unité de formation 6 – Notion de droit du travail
- 76: Le contrat de travail
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- DF5 – Travail en équipe pluriprofessionnelle, gestion des risques et traitement des informations liées à l'accompagnement de la personne
- Unité de formation 1 – Projet d'établissement
- 77: Le projet d'établissement
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 78: La démarche d'amélioration continue de la qualité
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- Unité de formation 2 – Travail en équipe et organisation
- 79: Le travail en équipe
- I: Définitions
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 80: Attitudes favorisant ou gênant le travail d'équipe
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 81: L'équipe pluridisciplinaire dans un établissement: L'équipe pluridisciplinaire en structure collective
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 82: L'équipe pluridisciplinaire à domicile
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- Unité de formation 3 – Transmission et communication professionnelle
- 83: Les transmissions
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- 84: Les réunions
- I: Définition
- II: Notions
- III: Rôle de l'AES
- AFGSU de niveau 2
- 85: Protéger, effectuer le bilan et alerter
- I: Identification et évaluation du problème
- II: Rôle de l'AES
- 86: Arrêter une hémorragie externe
- I. Identification et évaluation du problème
- II. Rôle de l'AES
- 87: Obstruction des voies aériennes
- I: Identification et évaluation du problème (tableau 87.1)
- II: Rôle de l'AES
- 88: Inconscience
- I. Identification et évaluation du problème
- II. Rôle de l'AES
- 89: Arrêt cardiorespiratoire de l'adulte
- I: Identification et évaluation de la situation
- II: Rôle de l'AES
- 90: Accouchement inopiné
- I: Identification et évaluation de la situation
- II: Rôle de l'AES
- 91: Brûlures
- I: Identification et évaluation de la situation
- II: Rôle de l'AES
- 92: Plaies
- I: Identification et évaluation
- II: Rôle de l'AES
- 93: Traumatisme crânien
- I: Identification et évaluation du problème
- II: Rôle de l'AES
- 94: Traumatisme du rachis
- I: Identification et évaluation du problème
- II: Rôle de l'AES
- 95: Traumatisme osseux
- I: Identification et évaluation du problème
- II: Rôle de l'AES
- 96: Malaises
- I: Identification et évaluation du problème
- II: Rôle de l'AES
- 97: Plans d'exception et risques collectifs
- I: Identification et évaluation du problème
- II: Rôle de l'AES
- Les épreuves pour valider le DEAES
- Introduction
- Les épreuves du bloc de compétence 1 : Accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne
- Introduction
- 98: L’étude de cas pratique
- I: Rédiger son étude de cas pratique
- II: Points de vigilance
- III: Exemples de sujets
- 99: Le dossier de pratique professionnelle
- I: Compétences évaluées dans le dossier
- II: Choisir sur quoi portera le dossier
- III: Plan du dossier de pratique professionnelle
- Les épreuves du bloc de compétence 2 : Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des règles d'hygiène et de sécurité
- Introduction
- 100: L’étude d’un cas pratique
- I: Déroulement de l’épreuve orale
- II: Les critères d’évaluation du jury
- III: Comment construire votre intervention ?
- IV: Entraînez-vous
- Les épreuves du bloc de compétence 3 : Accompagnement à la vie sociale et relationnelle de la personne
- Introduction
- 101: Le projet d’animation
- I: Déroulement de l’épreuve
- II: Plan du dossier de projet d’animation
- Les épreuves du bloc de compétence 4 : Positionnement en tant que travailleur social dans son contexte d'intervention
- Introduction
- 102: L’étude de situation
- I: Déroulement de l’épreuve
- II: Plan de l’étude de situation
- Épreuves du bloc de compétence 5 : Travail en équipe pluriprofessionnelle, gestion des risques et traitement des informations liées à l'accompagnement de la personne
- Introduction
- 103: L'épreuve écrite sur le travail en équipe
- I: Déroulement de l'épreuve
- II: Conseils de rédaction
- No. of pages: 448
- Language: French
- Edition: 3
- Published: March 2, 2023
- Imprint: Elsevier Masson
- Paperback ISBN: 9782294780592
- eBook ISBN: 9782294781155