Manuel Canadien Complet de Révision D’Elsevier pour l’examen NCLEX-RN®/MD
- 3rd Edition - April 1, 2026
- Latest edition
- Authors: Patricia A. Bradley, Karin L. Page-Cutrara
- Language: French
A truly Canadian edition of Elsevier’s best-selling NCLEX® exam review book, now in French! Elsevier’s Canadian Comprehensive Review for the NCLEX-RN® Examination, French Edition… Read more
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Description
Description
A truly Canadian edition of Elsevier’s best-selling NCLEX® exam review book, now in French! Elsevier’s Canadian Comprehensive Review for the NCLEX-RN® Examination, French Edition provides everything you need to prepare for the NCLEX® exam — complete content review, more than 5,000 NCLEX practice questions in the book and online, and preparation for the Next-Generation NCLEX®. In addition, all answers include detailed rationales and test-taking strategies with tips on how to best approach each question. Integrating Canadian approaches to nursing throughout the text, this book is the only French language comprehensive NCLEX review written from a Canadian perspective. It’s THE book of choice for NCLEX preparation!
Key features
Key features
- NOUVEAU ! Le contenu entièrement mis à jour incorpore des mises à jour cliniques et reflète le dernier plan de test NCLEX-RN®/MD.
- NOUVEAU ! Les questions pour le NCLEX®/MD de nouvelle génération (NGN) vous préparent au plus grand changement apporté au plan de test NCLEX-RN®/MD à ce jour.
- NOUVEAU ! Les concepts prioritaires vous fournissent les concepts spécifiques liés à la pratique infirmière.
- La couverture entièrement mise à jour dans une perspective canadienne reflète les approches canadiennes des soins infirmiers et de santé, y compris l'ajout des dernières statistiques canadiennes, de la recherche, de la législation, des règlements, des références, des lignes directrices de pratique clinique, et plus encore.
- Plus de 5 000 questions pratiques dans le texte et en ligne permettent de s'entraîner aux tests.
- UNIQUE ! Chaque question est accompagnée d'une stratégie et d'un raisonnement détaillés, offrant des indices pour analyser et découvrir la bonne option de réponse.
- UNIQUE ! Les cases « Actions infirmières prioritaires » fournissent des informations sur les mesures à prendre dans les situations cliniques nécessitant un jugement clinique et une hiérarchisation des priorités.
- UNIQUE ! Les icônes « points de la pyramide » indiquent des informations importantes, identifiant le contenu qui apparaît généralement lors de l'examen NCLEX-RN®/MD.
- UNIQUE ! Les alertes pyramidales apparaissent en rouge et mettent en évidence des concepts infirmiers importants.
- Le point de vue d'un nouveau diplômé est offert sur la façon de se préparer au NCLEX-RN®/MD, en plus de la préparation non académique, du format TAO et des stratégies pour passer le test.
- Des moyens mnémotechniques sont inclus pour vous aider à vous souvenir des informations importantes.
- L'examen complet de 79 questions couvre tous les domaines du livre dans les mêmes pourcentages qu'ils sont couverts dans le plan de test NCLEX-RN®/MD réel et comprend quatre questions sous forme d'étude de cas pour le NGN.
- Les questions pratiques sur la délégation, l'établissement de priorités et le triage/la gestion des catastrophes mettent l'accent sur ces domaines dans le cadre de l'examen NCLEX®/MD.
- Le site Web Companion Evolve propose 30 nouvelles questions pour le NCLEX®/MD de nouvelle génération, ainsi que toutes les questions à format alternatif, y compris les questions à réponses multiples, les questions à ordre de priorité, les questions à compléter, les figures/illustrations (points chauds) et les graphiques/expositions.
- Les catégories de questions sur Evolve sont organisées par niveau cognitif, par domaine des besoins du client, par processus intégré et par domaine de contenu, ce qui vous permet de choisir des examens ou des sessions d'étude entièrement personnalisables.
Readership
Readership
Graduates and soon-to-graduate nursing students across Canada
Table of contents
Table of contents
Unité I : PRÉPARATION À L'EXAMEN NCLEX-RN®/MD
1. Le jugement clinique et l'examen NCLEX-RN®/MD (NGN) de nouvelle génération
2. Autoefficacité et voies de la réussite
3. L’examen NCLEX-RN®/MD : du point de vue d’une diplômée
4. Jugement clinique et stratégies de passage d’examen
Unité II : Normes professionnelles en soins infirmiers
5. Santé des populations diversifiées
6. Questions éthiques et juridiques
7. Établissement de l'ordre de priorité des soins au patient : Leadership, délégation, et planification des interventions d’urgence
Unité III : FONDEMENTS DES SOINS
8. Liquides et électrolytes
9. Équilibre acido-basique
10. Signes vitaux et intervalles de référence
11. Nutrition
12. Évaluation de la santé et examen physique des patients adultes
13. Sécurité de l'environnement de soins
14. Calcul des médicaments et des ordonnances de perfusions intraveineuses
15. Soins infirmiers périopératoires
16. Positionnement des patients
Unité IV : Croissance et développement à travers les étapes de la vie
17. Théories de la croissance et du développement
18. Croissance, développement et stades de vie
19. Soins aux patients âgés
Unité V : SOINS INFIRMIERS DE MATERNITÉ
20. Système reproducteur
21. Période prénatale
22. Conditions à risque liées à la grossesse
23. Le travail et l’accouchement
24. Complications du travail et de l’accouchement
25. Période post-partum
26. Complications post-partum
27. Soins du nouveau-né
28. Médicaments de maternité et du nouveau-né
Unité VI : SOINS INFIRMIERS PÉDIATRIQUES
29. Maladies tégumentaires
30. Affections hématologiques
31. Affections oncologiques
32. Affections métaboliques et endocriniennes
33. Affections gastro-intestinales
34. Affections des yeux, des oreilles et de la gorge
35. Affections respiratoires
36. Maladies cardiovasculaires
37. Troubles génito-urinaires et rénaux
38. Troubles neurologiques et cognitifs
39. Affections musculo-squelettiques
40. Infections et maladies transmissibles
41. Administration et calcul de médicaments pédiatriques
Unité VII : Maladies tégumentaires chez le patient adulte
42. Maladies tégumentaires
43. Médicaments tégumentaires
Unité VIII : conditions oncologiques et hématologiques chez le patient adulte
44. Affections oncologiques et hématologiques
45. Médicaments oncologiques et hématologiques
Unité IX : Maladies endocriniennes chez le patient adulte
46. Affections endocriniennes
47. Médicaments endocriniens
Unité X : Maladies gastro-intestinales du patient adulte
48. Maladies gastro-intestinales
49. Médicaments gastro-intestinaux
Unité XI : Affections respiratoires chez le patient adulte
50. Maladies respiratoires
51. Médicaments respiratoires
Unité XII : Maladies cardiovasculaires chez le patient adulte
52. Maladies cardiovasculaires
53. Médicaments cardiovasculaires
Unité XIII : Troubles génito-urinaires et rénaux chez le patient adulte
54. Troubles rénaux et génito-urinaires
55. Médicaments rénaux et génito-urinaires
Unité XIV : Affections OCULaires et ophtalmiques chez le patient adulte
56. L'œil et l'oreille
57. Médicaments pour les yeux et les oreilles
Unité XV : Troubles neurologiques chez le patient adulte
58. Affections neurologiques
59. Médicaments neurologiques
Unité XVI : Affections musculo-squelettiques chez le patient adulte
60. Affections musculo-squelettiques
61. Médicaments musculo-squelettiques
Unité XVII : Troubles immunologiques chez le patient adulte
62. Troubles immunologiques
63. Médicaments immunologiques
Unité XVIII : La santé mentale chez le patient adulte
64. Fondements des soins infirmiers en santé mentale
65. Santé mentale
66. Dépendances
67. Théorie et intervention en cas de crise
68. Médicaments psychiatriques
Unité XIX : SOINS COMPLEXES
69. Soins complexes
Unité XX : EXAMEN COMPLET
Annexe A : Organismes de réglementation canadiens et ressources connexes en matière de réglementation et d’examen
Annexe B : Ressources professionnelles canadiennes en soins infirmiers
1. Le jugement clinique et l'examen NCLEX-RN®/MD (NGN) de nouvelle génération
2. Autoefficacité et voies de la réussite
3. L’examen NCLEX-RN®/MD : du point de vue d’une diplômée
4. Jugement clinique et stratégies de passage d’examen
Unité II : Normes professionnelles en soins infirmiers
5. Santé des populations diversifiées
6. Questions éthiques et juridiques
7. Établissement de l'ordre de priorité des soins au patient : Leadership, délégation, et planification des interventions d’urgence
Unité III : FONDEMENTS DES SOINS
8. Liquides et électrolytes
9. Équilibre acido-basique
10. Signes vitaux et intervalles de référence
11. Nutrition
12. Évaluation de la santé et examen physique des patients adultes
13. Sécurité de l'environnement de soins
14. Calcul des médicaments et des ordonnances de perfusions intraveineuses
15. Soins infirmiers périopératoires
16. Positionnement des patients
Unité IV : Croissance et développement à travers les étapes de la vie
17. Théories de la croissance et du développement
18. Croissance, développement et stades de vie
19. Soins aux patients âgés
Unité V : SOINS INFIRMIERS DE MATERNITÉ
20. Système reproducteur
21. Période prénatale
22. Conditions à risque liées à la grossesse
23. Le travail et l’accouchement
24. Complications du travail et de l’accouchement
25. Période post-partum
26. Complications post-partum
27. Soins du nouveau-né
28. Médicaments de maternité et du nouveau-né
Unité VI : SOINS INFIRMIERS PÉDIATRIQUES
29. Maladies tégumentaires
30. Affections hématologiques
31. Affections oncologiques
32. Affections métaboliques et endocriniennes
33. Affections gastro-intestinales
34. Affections des yeux, des oreilles et de la gorge
35. Affections respiratoires
36. Maladies cardiovasculaires
37. Troubles génito-urinaires et rénaux
38. Troubles neurologiques et cognitifs
39. Affections musculo-squelettiques
40. Infections et maladies transmissibles
41. Administration et calcul de médicaments pédiatriques
Unité VII : Maladies tégumentaires chez le patient adulte
42. Maladies tégumentaires
43. Médicaments tégumentaires
Unité VIII : conditions oncologiques et hématologiques chez le patient adulte
44. Affections oncologiques et hématologiques
45. Médicaments oncologiques et hématologiques
Unité IX : Maladies endocriniennes chez le patient adulte
46. Affections endocriniennes
47. Médicaments endocriniens
Unité X : Maladies gastro-intestinales du patient adulte
48. Maladies gastro-intestinales
49. Médicaments gastro-intestinaux
Unité XI : Affections respiratoires chez le patient adulte
50. Maladies respiratoires
51. Médicaments respiratoires
Unité XII : Maladies cardiovasculaires chez le patient adulte
52. Maladies cardiovasculaires
53. Médicaments cardiovasculaires
Unité XIII : Troubles génito-urinaires et rénaux chez le patient adulte
54. Troubles rénaux et génito-urinaires
55. Médicaments rénaux et génito-urinaires
Unité XIV : Affections OCULaires et ophtalmiques chez le patient adulte
56. L'œil et l'oreille
57. Médicaments pour les yeux et les oreilles
Unité XV : Troubles neurologiques chez le patient adulte
58. Affections neurologiques
59. Médicaments neurologiques
Unité XVI : Affections musculo-squelettiques chez le patient adulte
60. Affections musculo-squelettiques
61. Médicaments musculo-squelettiques
Unité XVII : Troubles immunologiques chez le patient adulte
62. Troubles immunologiques
63. Médicaments immunologiques
Unité XVIII : La santé mentale chez le patient adulte
64. Fondements des soins infirmiers en santé mentale
65. Santé mentale
66. Dépendances
67. Théorie et intervention en cas de crise
68. Médicaments psychiatriques
Unité XIX : SOINS COMPLEXES
69. Soins complexes
Unité XX : EXAMEN COMPLET
Annexe A : Organismes de réglementation canadiens et ressources connexes en matière de réglementation et d’examen
Annexe B : Ressources professionnelles canadiennes en soins infirmiers
Product details
Product details
- Edition: 3
- Latest edition
- Published: April 1, 2026
- Language: French
About the authors
About the authors
PB
Patricia A. Bradley
Patricia A. Bradley, MEd, PhD, RN, CCNE, has extensive experience teaching in Canada and the United States.
Pat is professor emeritus in the School of Nursing at York University in Toronto, Ontario, Canada. She obtained her Bachelor of Arts in Community Nursing at Concordia University in Montreal, Canada; a Master of Education with a focus on curriculum at Saint Michael’s College in Colchester, Vermont, USA; a Master of Science in Nursing at Russell Sage College in Troy, New York, USA; and a Doctor of Philosophy in Nursing from the University of San Diego, California, USA. She has co-developed and teaches in the Canadian Association of Schools of Nursing nurse educator certification program and is co-editor of a textbook for nurse educators in Canada. She has provided workshops on the NCLEX-RN to faculty and students across Canada. Pat’s recent research has focused on the experiences of internationally educated nurses and on intervention initiatives to assist these nurses with transitioning into the health care setting. She is passionate about nursing and teaching and is committed to ensuring that students are equipped with the knowledge, skills, and attitudes required to provide safe and quality nursing care.
Affiliations and expertise
Professor Emeritus, School of Nursing, York University, Toronto, Ontario, CanadaKP
Karin L. Page-Cutrara
Karin L. Page-Cutrara, PhD, RN, CCNE, CCSNE, is Associate Dean, Learning, Teaching and Academic Programs and an Associate Professor, Teaching Stream, at York University School of Nursing in Toronto, Ontario, Canada.
Karin obtained a Bachelor of Nursing Science at Queen’s University in Kingston, Ontario, and a Master of Nursing at Athabasca University, Alberta. Her doctoral work, at Duquesne University, Pittsburgh, Pennsylvania, USA, focused on the use of simulation prebriefing in undergraduate nursing education. She has taught as a perioperative clinical nurse educator in the hospital setting and in perioperative nursing programs in various colleges. Karin currently uses simulation in teaching thinking skills and for developing nursing competencies among baccalaureate nursing students. Karin also has an interest in course and curriculum development and revision. She has co-developed and teaches in the Canadian Association of Schools of Nursing nurse educator certification program and is co-editor of a textbook for nurse educators in Canada. Karin is committed to addressing the challenges of teaching and learning in the academic setting
in her current role as an associate dean, and to facilitating undergraduate nursing student learning and the development of clinical decision-making skills.
Affiliations and expertise
Associate Professor, Teaching Stream, School of Nursing; Associate Dean, Learning, Teaching and Academic Programs, Faculty of Health, York University, Toronto, Ontario, Canada