La rééducation de l'écriture de l'enfant et de l'adolescent
Pratique de la graphothérapie
- 3rd Edition - August 13, 2015
- Authors: Olivier Révol, Chantal Thoulon-Page, Florence de Montesquieu
- Language: French
- eBook ISBN:9 7 8 - 2 - 2 9 4 - 7 4 4 8 6 - 0
Fruit de plusieurs années de réflexion et de pratique graphothérapique cet ouvrage s'inscrit dans la continuité d'un travail d'équipe approfondi sur la mise au point du traitement… Read more
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Fruit de plusieurs années de réflexion et de pratique graphothérapique cet ouvrage s'inscrit dans la continuité d'un travail d'équipe approfondi sur la mise au point du traitement des dysgraphies. Il reprend en détail la naissance du geste graphique les conditions de son évolution et les possibilités de restauration de ses perturbations.
Soucieuses des derniers développements des neurosciences sur les interactions entre le cerveau et la main les auteures pour cette nouvelle édition ont axé leur mise à jour sur l'actualisation des techniques de diagnostic des déficiences de l'écriture et la présentation des différents tests validés qui s'offrent aux spécialistes de l'écriture de l'enfant : BHK Enfant et Ados ADE etc. Cette troisième édition largement enrichie et augmentée apporte ainsi un éclairage nouveau sur les pratiques de la graphothérapie.
Ce manuel didactique ouvre de nouvelles pistes de réflexion au service de tous ceux qui de près ou de loin sont concernés par l'écriture des enfants et des adolescents : graphothérapeutes bien sûr mais aussi instituteurs pédagogues orthophonistes psychomotriciens ergothérapeutes graphologues etc.
' Un tel ouvrage manquait. C'est un guide sûr pour praticiens un outil de travail méthodique et précis... Avec cette recherche originale un vide est heureusement comblé. ' (Robert Olivaux)
Cette troisième édition est préfacée par Olivier Revol chef de service de neuropsychopathologie de l'enfant au CHU de Lyon. Responsable du Centre de référence des troubles d'apprentissage à l'hôpital neurologique Pierre Wertheimer il est l'auteur de nombreux ouvrages. Conférencier infatigable il milite depuis plus de 20 ans pour que chaque enfant puisse accéder au plaisir d'apprendre.
Soucieuses des derniers développements des neurosciences sur les interactions entre le cerveau et la main les auteures pour cette nouvelle édition ont axé leur mise à jour sur l'actualisation des techniques de diagnostic des déficiences de l'écriture et la présentation des différents tests validés qui s'offrent aux spécialistes de l'écriture de l'enfant : BHK Enfant et Ados ADE etc. Cette troisième édition largement enrichie et augmentée apporte ainsi un éclairage nouveau sur les pratiques de la graphothérapie.
Ce manuel didactique ouvre de nouvelles pistes de réflexion au service de tous ceux qui de près ou de loin sont concernés par l'écriture des enfants et des adolescents : graphothérapeutes bien sûr mais aussi instituteurs pédagogues orthophonistes psychomotriciens ergothérapeutes graphologues etc.
' Un tel ouvrage manquait. C'est un guide sûr pour praticiens un outil de travail méthodique et précis... Avec cette recherche originale un vide est heureusement comblé. ' (Robert Olivaux)
Cette troisième édition est préfacée par Olivier Revol chef de service de neuropsychopathologie de l'enfant au CHU de Lyon. Responsable du Centre de référence des troubles d'apprentissage à l'hôpital neurologique Pierre Wertheimer il est l'auteur de nombreux ouvrages. Conférencier infatigable il milite depuis plus de 20 ans pour que chaque enfant puisse accéder au plaisir d'apprendre.
La base de toute rééducation de l'écriture est le bilan graphomoteur qui est un bilan des possibilités et des difficultés de l'enfant et de l'adulte face à l'écriture. Il comporte une anamnèse (renseignements sur les circonstances qui ont précédé les troubles de l'écriture), un examen de l'écriture, un examen de la motricité graphique au cours de l'écriture, un questionnaire sur les modalités de l'apprentissage de l'écriture par l'enfant, un test de vitesse, le calcul de l'âge graphomoteur. A l'issue du bilan graphomoteur, le graphothérapeute peut : dédramatiser un problème passager qui ne relève pas d'une rééducation de l'écriture, proposer un plan de rééducation personnalisé, orienter le sujet vers un autre spécialiste pour des examens complémentaires. Les objectifs de la rééducation de l'écriture sont : prévenir un éventuel échec scolaire lié à des troubles de l'écriture ; renforcer les capacités d'adaptation (vitesse et lisibilité) et d'apprentissage de l'écriture ; soutenir la récupération des fonctions graphomotrices réduites ou perturbées (amélioration des postures et des positions, maîtrise du geste, restructuration tonique) ; améliorer la maîtrise émotionnelle en cas de stress ; retrouver le plaisir d'écrire. Du fait de l'évolution des neurosciences et de l'augmentation des recherches sur l'écriture manuscrite ces dernières années, les techniques de diagnostic ont beaucoup évolué. De nouveaux tests ont vu le jour et permettent d'enrichir les méthodes de détection des difficultés d'écriture. En parallèle, les techniques de rééducation se sont enrichies, diversifiées, renouvelées. Cette 3e édition remanie donc profondément l'ensemble des chapitres pour les actualiser. Des dessins d'enfants seront intégrés dans un cahier couleur car le symbolisme des couleurs est très utilisé pour leur interprétation.
- Etudiants de la discipline - Orthophonistes - Enseignants - Educateurs.
I — Utilité, développement, structure de l'écriture manuscrite. 1. À quoi sert l'écriture manuscrite ? 2. De la première trace graphique à la lettre. 3. Conditions pour l'acquisition de l'écriture. 4. Étapes du développement de l'écriture. 5. Composantes de l'écriture manuscrite. 6. Déficiences de l'écriture manuscrite. II — Évaluation des difficultés de l'écriture manuscrite. 7. l'examen graphomoteur. 8. Évaluation de l'écriture. 9. Postures et positions. 10. Analyse qualitative de l'écriture. 11. Appréciation de la vitesse d'écriture. 12. Le développement affectif et l'écriture. 13. Rédaction du bilan graphomoteur. 14. L'intérêt du dessin pour une meilleure connaissance de l'enfant. III — Exercice de la graphothérapie. 15. Gestion de l'énergie. 16. Conditions matérielles pour un bon exercice de l'écriture. 17. Maîtriser l'instrument. 18. Apprivoiser la forme. 19. Gérer l'espace feuille. 20. Solidifier le trait. 21. Du mouvement rythmé à une vitesse adaptée. 22. Le cas particulier du gaucher. 23. Méthodologie. IV — Exemples de rééducation. 24. Illustration clinique n°1. 25. Illustration clinique n°2. 26. Illustration clinique n°3.
- Edition: 3
- Published: August 13, 2015
- Language: French
CT
Chantal Thoulon-Page
est membre du Groupement des graphothérapeutes-rééducateurs de l'écriture, se consacre depuis plusieurs années à l'écriture de l'enfant et à la formation des graphothérapeutes en région Rhône-Alpes.
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