Intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière
UE 5.1 à 5.6
- 1st Edition - October 15, 2012
- Imprint: Elsevier Masson
- Authors: Laurence Rousseau-Pitard, David Naudin, Marie Aires, Aurore Margat
- Language: French
- eBook ISBN:9 7 8 - 2 - 2 9 4 - 7 2 9 2 7 - 0
L'objectif des Cahiers des Sciences Infirmières est d'offrir aux étudiants en IFSI des ouvrages complets et détaillés couvrant l'ensemble des savoirs définis dans les Unités d'Ense… Read more
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L'objectif des Cahiers des Sciences Infirmières est d'offrir aux étudiants en IFSI des ouvrages complets et détaillés couvrant l'ensemble des savoirs définis dans les Unités d'Enseignement (UE) du nouveau référentiel.
Ce cahier est consacré aux UE 5.1 à 5.6 du nouveau programme, enseignées à chacun des six semestres d'études, et intitulé Intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière.
Contrairement aux autres unités d'enseignement, ces UE 5.1 à 5.6 n'apportent pas de nouveaux savoirs, mais ont été conçues pour permettre l'intégration des savoirs acquis au cours du semestre (et des semestres précédents). Elles se déroulent sous forme de TD au cours desquels sont étudiées et analysées de multiples situations concrètes susceptibles d'être rencontrées par l'infirmier(e). Ces analyses sont l'occasion pour l'étudiant(e) de mobiliser ses connaissances, mais également de se placer dans une posture professionnelle de réflexion, afin d'acquérir, au terme de ses études, la capacité à faire face à toute situation. Cet ouvrage présente donc une large sélection de situations concrètes en lien, conformément au programme, avec les compétences suivantes :
• accompagnement de la personne dans la réalisation de ses soins quotidiens (UE 5.1, en lien avec la compétence 3) ;
• évaluation d'une situation clinique (UE 5.2, en lien avec la compétence 1) ;
• communication et conduite de projet (UE 5.3, en lien avec les compétences 2 et 6) ;
• soins éducatifs et formation des professionnels et des stagiaires (UE 5.4, en lien avec les compétences 5 et 10) ;
• mise en oeuvre des thérapeutiques et coordination des soins (UE 5.5, en lien avec les compétences 4 et 9) ;
• analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles (UE 5.6, en lien avec les compétences 7 et 8).
Chaque situation clinique présentée est éclairée par des encadrés « points clés » et « focus sur… » qui mettent en avant les connaissances incontournables relatives aux thèmes traités ; des fiches « actes infirmiers » présentent des conseils méthodologiques pour la conduite des soins. Chaque situation clinique est analysée selon un questionnement précis et rigoureux qui permet à l'étudiant(e) d'acquérir un réel sens du raisonnement clinique infirmier.
Ce cahier est consacré aux UE 5.1 à 5.6 du nouveau programme, enseignées à chacun des six semestres d'études, et intitulé Intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière.
Contrairement aux autres unités d'enseignement, ces UE 5.1 à 5.6 n'apportent pas de nouveaux savoirs, mais ont été conçues pour permettre l'intégration des savoirs acquis au cours du semestre (et des semestres précédents). Elles se déroulent sous forme de TD au cours desquels sont étudiées et analysées de multiples situations concrètes susceptibles d'être rencontrées par l'infirmier(e). Ces analyses sont l'occasion pour l'étudiant(e) de mobiliser ses connaissances, mais également de se placer dans une posture professionnelle de réflexion, afin d'acquérir, au terme de ses études, la capacité à faire face à toute situation. Cet ouvrage présente donc une large sélection de situations concrètes en lien, conformément au programme, avec les compétences suivantes :
• accompagnement de la personne dans la réalisation de ses soins quotidiens (UE 5.1, en lien avec la compétence 3) ;
• évaluation d'une situation clinique (UE 5.2, en lien avec la compétence 1) ;
• communication et conduite de projet (UE 5.3, en lien avec les compétences 2 et 6) ;
• soins éducatifs et formation des professionnels et des stagiaires (UE 5.4, en lien avec les compétences 5 et 10) ;
• mise en oeuvre des thérapeutiques et coordination des soins (UE 5.5, en lien avec les compétences 4 et 9) ;
• analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles (UE 5.6, en lien avec les compétences 7 et 8).
Chaque situation clinique présentée est éclairée par des encadrés « points clés » et « focus sur… » qui mettent en avant les connaissances incontournables relatives aux thèmes traités ; des fiches « actes infirmiers » présentent des conseils méthodologiques pour la conduite des soins. Chaque situation clinique est analysée selon un questionnement précis et rigoureux qui permet à l'étudiant(e) d'acquérir un réel sens du raisonnement clinique infirmier.
Cet ouvrage couvre en un seul volume l'ensemble du domaine 5, "Intégration des savoirs et posture professionnelle", comportant les UE 5.1 à 5.6. Chacune de ces UE "d'intégration" est abordée en fin de semestre (S1, S2... S6). L'ouvrage concerne ainsi l'ensemble des 3 années d'études en IFSI. Les unités d'intégration (UI) doivent permettre à l'étudiant de mobiliser les connaissances acquises au cours du semestre ou des semestres précédents, et d'acquérir progressivement une véritable posture professionnelle infirmière, à travers l'étude de situations cliniques, et en lien les différentes compétences du référentiel infirmier. L'ouvrage s'articule en 6 chapitres, correspondant chacun à une Unité d'Intégration, et se compose essentiellement de situations cliniques. Chaque chapitre présente une à trois situations. Une introduction en début de chapitre rappele le thème de l'UI concernée, les compétences mobilisées et peut aussi faire l'objet de rappels de connaissances. Chaque situation est analysée selon un même schéma : - introduction, - présentation de la situation clinique en détail, - questions nécessaires à l'analyse de la situation, - analyse de la situation, - compétences et connaissances mobilisées au fil de l'analyse. - savoirs complémentaires indispensables, présentés sous formes d'encadrés "focus",
Etudiants en IFSI (1re, 2e et 3e année) : 85000 étudiants.
I. Accompagnement de la personne dans la réalisation de ses soins quotidens. II. Evaluation d'une situation clinique III. Communication et conduite de projet IV. Soins éducatifs et formation des professionnels et des stagiaires V. Mise en oeuvre des thérapeutiques et coordination des soins VI. Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles
- Edition: 1
- Published: October 15, 2012
- Imprint: Elsevier Masson
- Language: French
LR
Laurence Rousseau-Pitard
est cadre de santé, infirmière à l'Hôpital Antoine Béclère, Clamart.
Affiliations and expertise
est cadre de santé, infirmière à l'Hôpital Antoine Béclère, Clamart.DN
David Naudin
est cadre formateur infirmier-anesthésiste, Hôpital Pitié Salpétrière.
Affiliations and expertise
est cadre formateur infirmier-anesthésiste, Hôpital Pitié Salpétrière.