Educación médica. Teoría y práctica
- 1st Edition - March 9, 2015
- Latest edition
- Editors: Melchor Sánchez Mendiola, Alberto Lifshitz Guinzberg, Pelayo Vilar Puig, Adrián Martínez González, Margarita E: Varela Ruiz, Enrique Graue Wierchers, Adrián Martínez González
- Language: Spanish
Obra eminentemente formativa destinada a servir como recurso de información práctica, comprensible y útil de los principales aspectos de la educación médica de pregrado, po… Read more
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Description
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Obra eminentemente formativa destinada a servir como recurso de información práctica, comprensible y útil de los principales aspectos de la educación médica de pregrado, posgrado y desarrollo profesional continuo (educación médica continua).
Ofrece una exhaustiva visión de la eduación en ciencias de la salud, desde los conceptos básicos hasta la evaluación curricular y del docente, pasando por los aspectos éticos, la resolución de conflictos o las especificidades de cada etapa (grado, residencia...).
Introduce aspectos de la investigación en este ámbito y plantea los temas más actuales sobre el desarrollo profesional continuo en la educación en ciencias de la salud.
Key features
Key features
- El objetivo de esta obra es proveer un recurso de información práctica, comprensible y útil de los principales aspectos de la educación médica de pregrado, posgrado y desarrollo profesional continuo (educación médica continua).
- Esta dirigido a profesores de escuelas y facultades de medicina, profesores de instituciones de salud asi como a profesionales y interesados en el proceso educativo
Table of contents
Table of contents
- Capítulo 1 Panorama de la educación médica en México y en el mundo
- Capítulo 2 ¿Qué es la educación médica?
- Capítulo 3 Teorías educativas relevantes en ciencias de la salud
- Capítulo 4 Aprendizaje autorregulado
- Capítulo 5 La motivación en el proceso educativo
- Capítulo 6 Estrategias de enseñanza en medicina
- Capítulo 7 La enseñanza en el salón de clases: pláticas y conferencias
- Capítulo 8 Sociología de la educación en ciencias de la salud
- Capítulo 9 La educación médica y las humanidades
- Capítulo 10 Aprendizaje basado en problemas
- Capítulo 11 Desarrollo curricular en educación médica
- Capítulo 12 Educación basada en competencias
- Capítulo 13 Evaluación curricular y de programas
- Capítulo 14 Evaluación del aprendizaje
- Capítulo 15 La evaluación del desempeño docente
- Capítulo 16 Tecnologías de información y comunicación en educación médica
- Capítulo 17 Simulación en la educación médica
- Capítulo 18 Innovación y creatividad en la educación médica
- Capítulo 19 La enseñanza de la comunicación en medicina
- Capítulo 20 La comunicación en la educación médica
- Capítulo 21 El paciente y la educación médica
- Capítulo 22 Educación intercultural en salud y diversidad
- Capítulo 23 La ética en la enseñanza de la medicina
- Capítulo 24 La enseñanza de la ética y del profesionalismo
- Capítulo 25 Qué significa ser profesor
- Capítulo 26 Aspectos de género en educación médica
- Capítulo 27 Liderazgo y cambio organizacional en educación médica
- Capítulo 28 El proceso de admisión en escuelas y facultades de Medicina en México
- Capítulo 29 ¿Qué significa ser estudiante de Medicina?
- Capítulo 30 Adaptación de los estudiantes a la escuela de Medicina
- Capítulo 31 Depresión y problemas de salud mental en la escuela de Medicina
- Capítulo 32 La enseñanza de las ciencias básicas en medicina
- Capítulo 33 Integración básico-clínica
- Capítulo 34 La enseñanza de la informática biomédica
- Capítulo 35 La enseñanza contemporánea de la clínica
- Capítulo 36 Formación docente
- Capítulo 37 El currículo oculto y la dinámica de la educación médica
- Capítulo 38 El internado médico
- Capítulo 39 El reto educativo de la enseñanza de los residentes. El residente y el Sistema Nacional de Salud
- Capítulo 40 El proceso de selección en las residencias médicas
- Capítulo 41 El currículo oculto en la formación de residentes
- Capítulo 42 El aprendizaje observacional y el papel del docente como modulador de conductas
- Capítulo 43 El papel del paciente en la formación del residente
- Capítulo 44 ¿Qué significa ser residente?
- Capítulo 45 El médico residente como educador
- Capítulo 46 Aprendizaje experiencial
- Capítulo 47 Enseñanza de procedimientos. Educación en cirugía
- Capítulo 48 El razonamiento clínico: ¿cómo diagnostican los médicos y cómo hacer para aprenderlo?
- Capítulo 49 Medicina basada en evidencias y análisis crítico de la literatura médica
- Capítulo 50 Las sesiones hospitalarias en la educación médica
- Capítulo 51 Manejo de conflictos
- Capítulo 52 Síndrome de burnout y bullying en las residencias médicas
- Capítulo 53 Los horarios de trabajo en las residencias médicas
- Capítulo 54 Evaluación educativa en pregrado de Medicina y residencias médicas
- Capítulo 55 Realimentación en las residencias médicas
- Capítulo 56 Educación médica continua y desarrollo profesional continuo
- Capítulo 57 Aprendizaje en el sitio de trabajo
- Capítulo 58 La certificación de médicos especialistas: bases conceptuales
- Capítulo 59 La certificación de los médicos especialistas en México
- Capítulo 60 ¿Cuándo retirarse de la práctica médica?
- Capítulo 61 La investigación como estrategia educativa
- Capítulo 62 Modelos cualitativo, cuantitativo y mixto de investigación en educación médica
- Capítulo 63 Cómo escribir para publicar en educación médica
- Capítulo 64 Educación médica basada en evidencias
- Capítulo 65 El tutor de posgrado en investigación en ciencias de la salud
- Capítulo 66 Posgrados en educación médica. Retos y oportunidades
Product details
Product details
- Edition: 1
- Latest edition
- Published: March 9, 2015
- Language: Spanish
About the editors
About the editors
MS
Melchor Sánchez Mendiola
Affiliations and expertise
Profesor de Carrera Titular C de Tiempo Completo Definitivo, División de Estudios de Posgrado, Facultad de Medicina, UNAM, Ciudad de MéxicoAL
Alberto Lifshitz Guinzberg
Affiliations and expertise
Secretario de Enseñanza Clínica e Internado Médico, Universidad Nacional Autónoma de México, México, D. F.PV
Pelayo Vilar Puig
Affiliations and expertise
Director de estudios de posgrado, Facultad de Medicina, UNAM, MéxicoAM
Adrián Martínez González
Affiliations and expertise
Jefe del Departamento de Evaluación, Secretaría de Educación Médica, Universidad Nacional Autónoma de México, México, D. F.MV
Margarita E: Varela Ruiz
Affiliations and expertise
efa del Departamento de Investigación Educativa, Secretaría de Educación Médica, Universidad Nacional Autónoma de México, México, D. F.EG
Enrique Graue Wierchers
Affiliations and expertise
Director de la Facultad de Medicina, Universidad Nacional Autónoma de México, México, D. F.