90 fiches de soins AP auxiliaire de puériculture
Prise en charge de l'enfant en maternité, crèche et PMI
- 4th Edition - December 13, 2023
- Authors: Lucie Latte, Jacqueline Gassier, Muriel Bénazet
- Language: French
- Paperback ISBN:9 7 8 - 2 - 2 9 4 - 7 8 2 3 8 - 1
- eBook ISBN:9 7 8 - 2 - 2 9 4 - 7 8 3 3 4 - 0
Dans la prise en charge spécifique du nourrisson et dans celle de l’enfant, l’auxiliaire de puériculture doit maîtriser une très grande variété de soins, que ce soit en crèche… Read more
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Request a sales quoteDans la prise en charge spécifique du nourrisson et dans celle de l’enfant, l’auxiliaire de puériculture doit maîtriser une très grande variété de soins, que ce soit en crèche ou en services hospitaliers.
Ainsi, cet ouvrage présente l’intégralité des gestes techniques et de soins réalisés par l’auxiliaire de puériculture sous la forme de 70 fiches pédagogiques illustrées.
Classées selon les premiers modules de la formation, les fiches reprennent dans un style clair et synthétique l’essentiel des connaissances et des gestes à maîtriser. Chaque fiche, ponctuée d’encadrés « Mémo » et de tableaux récapitulatifs, précise :
- les objectifs et les indications du soin ou du geste ;
- les compétences requises ;
- la démarche d’observation préparatoire ;
- la réalisation du soin et les transmissions.
Cette nouvelle édition offre des fiches entièrement actualisées et rendues encore plus pratiques grâce à une nouvelle présentation en couleur. L’ouvrage s’adresse en priorité aux AP (étudiants et professionnels), ainsi qu’à l'ensemble des professionnels de la petite enfance (ATSEM, AM, puéricultrices, CAP AEPE…) qui y trouveront des outils précieux pour leur pratique quotidienne.
Ainsi, cet ouvrage présente l’intégralité des gestes techniques et de soins réalisés par l’auxiliaire de puériculture sous la forme de 70 fiches pédagogiques illustrées.
Classées selon les premiers modules de la formation, les fiches reprennent dans un style clair et synthétique l’essentiel des connaissances et des gestes à maîtriser. Chaque fiche, ponctuée d’encadrés « Mémo » et de tableaux récapitulatifs, précise :
- les objectifs et les indications du soin ou du geste ;
- les compétences requises ;
- la démarche d’observation préparatoire ;
- la réalisation du soin et les transmissions.
Cette nouvelle édition offre des fiches entièrement actualisées et rendues encore plus pratiques grâce à une nouvelle présentation en couleur. L’ouvrage s’adresse en priorité aux AP (étudiants et professionnels), ainsi qu’à l'ensemble des professionnels de la petite enfance (ATSEM, AM, puéricultrices, CAP AEPE…) qui y trouveront des outils précieux pour leur pratique quotidienne.
Cet ouvrage, conçu sous forme de fiches illustrées très synthétiques présente l'intégralité des gestes techniques et de soins du référentiel auxiliaire de puériculture. Il s'adresse donc en priorité aux AP (étudiants et professionnels), mais également à l'ensemble des professionnels de la petite enfance (ATSEM, AM, puéricultrices, CAP Petite enfance...). L'ouvrage propose 90 fiches, ponctuée d'encadrés "Mémo". Chaque fiche suit un plan récurrent : - Objectif - Compétences - Situation - Recueil de données - Réalisation > Cette 4e édition est l'occasion : - d'ajouter une vingtaine de fiches en fonction des nouvelles prérogatives attribuées aux auxiliaires de puériculture et au préalable dévolues aux infirmières ; - de restructurer l'organisation des fiches en blocs de compétence à la suite de la mise en place du nouveau référentiel de juin 2021.
Etudiants en IFAP : - Environ 3 700 étudiants en flux annuel - Environ 130 IFAP avec effectifs moyens de 30 étudiant (mais très variable).
- Cover image
- Title page
- Page de copyright
- Contents
- Abréviations
- Introduction : conception du soin
- Partie 1 DA 1 — Accompagnement et soins de l'enfant dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale en repérant les fragilités
- FICHE 1 Le lavage des mains, la friction avec la SHA et le port d’un masque médical
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Réalisation
- FICHE 2 L’aménagement et l’organisation du plan de travail
- Objectif et indications
- Compétences
- Situation
- FICHE 3 Les mesures des paramètres de croissance : mesures de la taille, du périmètre crânien, du poids et calcul de l’IMC
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situations
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 4 L’observation du développement psychomoteur et psychoaffectif et social
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 5 Le bain
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 6 Les soins annexés au bain
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 7 La toilette sans bain
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 8 La toilette du siège et le change des couches
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 9 Les soins des dents (hygiène bucco-dentaire)
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 10 La réfection du lit (non occupé)
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 11 La désinfection rhino-pharyngée (DRP)
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 12 Les soins d’hygiène et de confort associés au repas de l’enfant (avant et après le repas)
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 13 Les conseils à la maman qui allaite son enfant
- Objectif et indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 14 Biberonnerie : les règles d’hygiène, de nettoyage et la stérilisation des biberons
- Objectif et indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- Situation
- Réalisation
- FICHE 15 Les laits ou préparations infantiles
- Objectif
- Indications
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- FICHE 16 La préparation d’un biberon au lait en poudre (sans et avec farine)
- Objectif et indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 17 Les conditions favorables à la prise du biberon
- Objectifs et indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 18 Les conditions favorables à la prise du repas
- Objectif et indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 19 Les soins d’hygiène et de confort associés au coucher
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 20 Les soins d’hygiène et de confort associés au lever de l’enfant (après la sieste)
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 21 L’aménagement de la chambre et le choix du mobilier
- Objectif
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- FICHE 22 Les changes adaptés, l’installation de l’enfant, la maîtrise des sphincters
- Objectifs
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 23 Les sorties de l’enfant et le matériel de sortie
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 24 L’intérêt des jeux pour l’enfant, le rôle de l’AP
- Objectifs et intérêt1
- Indications
- Compétences
- Recueil de données/démarche d’observation
- Les transmissions
- Réalisation
- FICHE 25 Le choix des jouets selon l’âge de l’enfant
- Objectifs et intérêts1
- Indications
- Situation
- Réalisation
- FICHE 26 L’éveil artistique et culturel
- Objectifs et intérêts
- Indications
- Compétences de l’AP
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 27 La prévention des accidents domestiques des enfants et les gestes d’urgence
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 28 Le couchage du nourrisson : prévention de la mort inattendue du nourrisson (MIN)
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 29 Prévention du syndrome du bébé secoué ou « traumatisme crânien non accidentel » (TCNA)
- Objectifs et intérêts
- Compétences
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- Partie 2 DA 2 — Appréciation de l'état clinique de la personne et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration avec l'infirmier en intégrant la qualité et la prévention des risques
- FICHE 30 La prise de la température corporelle
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 31 La mesure de la fréquence cardiaque
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 32 La mesure de la tension artérielle (TA)
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 33 La mesure de la fréquence respiratoire (FR) et observation de la respiration
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 34 Recueil de la saturation en oxygène (SaO2)
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- FICHE 35 Surveillance de la conscience
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- Réalisation
- FICHE 36 La pose d’un collecteur d’urines (collecteur externe d’urines)
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 37 L’analyse d’urines par bandelettes réactives (ou le recueil des données biologiques des urines)
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 38 Le recueil des selles pour une coproculture
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Réalisation
- FICHE 39 Le recueil des expectorations chez un grand enfant
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 40 Recueil de glycémie par captation capillaire ou par lecture instantanée transdermique
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- FICHE 41 La mesure de la diurèse
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 42 Les observations et les transmissions des signes de la douleur
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 43 L’évaluation de l’état de santé du nouveau-né et les premiers soins en salle de naissance
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 44 Soins et surveillance en suite de couches : lecture instantanée de la bilirubine par voie transcutanée et OEA
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 45 Les méthodes de rafraîchissement et de réchauffement de l’enfant
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 46 Examen cytobactériologique des urines (ECBU)
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- FICHE 47 L’alimentation entérale
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 48 Administration d’un aérosol non médicamenteux
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 49 L’entretien et la préparation du matériel de soins : le matériel stérile
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 50 L’aide aux soins post mortem
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 51 Le langeage en abduction
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 52 Enfant porteur d’un plâtre
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 53 Enfant porteur d’une traction
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 54 Enfant porteur de drain de Redon
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/observation
- Réalisation
- FICHE 55 Enfant sous perfusion
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 56 Enfant sous scope cardio-respiratoire
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données
- Réalisation
- FICHE 57 Enfant en milieu stérile : les conditions de l’isolement d’un enfant immunodéprimé
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 58 Accompagner la puéricultrice pour les soins d’un enfant en incubateur
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 59 Enfant porteur d’une entérostomie digestive cicatrisée
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 60 Enfant sous oxygénothérapie
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 61 Enfant sous photothérapie
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 62 Surveillance des régimes alimentaires
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 63 Pose de bas de contention
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 64 Les soins des yeux pour conjonctivite : lavage oculaire et instillation de collyre
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 65 La préparation de la chambre de l’opéré
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 66 La préparation de l’enfant avant une intervention chirurgicale
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 67 La surveillance de l’enfant après une intervention chirurgicale (J0)
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 68 L’aide aux premiers soins après une intervention chirurgicale ( J1)
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 69 Précautions d’hygiène complémentaires : la surveillance d’un enfant en isolement septique
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 70 L’aide à la prise de médicaments non injectables
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 71 Pose de suppositoire (d’aide à l’élimination)
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 72 Prévention et soins des escarres
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 73 Soins à l’enfant présentant une dermatite atopique
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 74 Les soins de bouche (non stériles)
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 75 Accompagner la puéricultrice dans la réalisation d’un pansement
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 76 La réalisation d’un bandage
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 77 La lutte contre la pédiculose
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 78 Les 10 règles d’ergonomie pour les soins et activités auprès des enfants
- Réfléchir avant d’agir
- Trouver la position d’équilibre
- Garder le dos droit
- Se rapprocher de la charge à déplacer
- Utiliser les membres inférieurs
- Se faire aider (aides humaines ou techniques)
- Ménager ses efforts
- Travailler en souplesse
- Entraîner son corps à l’effort
- Veiller à bien se reposer après l’effort
- FICHE 79 Application des règles d’ergonomie en EAJE
- Objectifs
- Indications
- Situations
- Partie 3 DA 3 — Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants
- FICHE 80 Notions législatives et réglementaires
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- FICHE 81 La démarche qualité
- Objectifs
- Compétences
- Observation-réflexion (rôle de l’AP)
- Situation
- Réalisation
- FICHE 82 Initiation à l’anglais professionnel
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 83 La communication lors de « problèmes particuliers » (déficiences, handicaps, etc.)
- Objectif et indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 84 Tutorat
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Recueil de données
- Réalisation : rôle du tuteur
- Situation
- Partie 4 DA 4 — Entretien de l'environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités de soins, aux lieux et aux situations d'intervention
- FICHE 85 L’entretien et la préparation du matériel de soins : le chariot de soins
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 86 L’entretien de la chambre
- Objectif et indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 87 L’entretien et la préparation du matériel de soins : l’incubateur
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données/démarche d’observation
- Réalisation
- FICHE 88 Les principes et les règles de rangement et de stockage des produits et matériels
- Objectifs
- Indications
- Compétences
- Situations
- Recueil de données/démarche d’observation
- Conduite à tenir dans les différentes situations
- Partie 5 DA 5 — Transmission, quels que soient l'outil et les modalités de communication, des observations recueillies pour maintenir la continuité des soins et des activités
- FICHE 89 Diagramme de soins
- Objectif
- Indications
- Compétences
- Situation
- Recueil de données
- Réalisation
- FICHE 90 Les vigilances dans la gestion des risques liés aux soins
- Objectifs
- Recueil de données
- Réalisation
- Index
- No. of pages: 296
- Language: French
- Edition: 4
- Published: December 13, 2023
- Imprint: Elsevier Masson
- Paperback ISBN: 9782294782381
- eBook ISBN: 9782294783340
JG
Jacqueline Gassier
est infirmière-puéricultrice DE et professeur de Sciences et techniques médico-sociales.
Affiliations and expertise
est puéricultrice DE et professeur de Sciences et techniques médico-sociales.MB
Muriel Bénazet
est puéricultrice DE, formatrice coordinatrice section AP, IFSI de Béziers.