Revista Iberoamericana de Educación Superior
Volume • Issue
- ISSN: 2007-2872
La Revista Iberoamericana de Educación Superior (RIES) surge como una iniciativa conjunta de Universia, red iberoamericana de colaboración universitaria que integra a más de 1.… Read more
Subscription options
Institutional subscription on ScienceDirect
Request a sales quoteLa Revista Iberoamericana de Educación Superior (RIES) surge como una iniciativa conjunta de Universia, red iberoamericana de colaboración universitaria que integra a más de 1.169 universidades e instituciones de educación superior, y el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE), ?antes Centro de Estudios sobre la Universidad (CESU)?, de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), cuya trayectoria en la investigación sobre educación superior es ampliamente reconocida en Iberoamérica. Es una publicación en formato digital que pretende reflejar la situación de la investigación en educación superior en la región.
La RIES pretende ser un espacio en el que converjan las investigaciones referentes a los sistemas de educación superior en Iberoamérica, así como un eje de articulación de los análisis, investigaciones y hallazgos de las diversas instituciones iberoamericanas inscritas en el sistema de educación superior.
Si bien existen varias prestigiosas revistas de investigación educativa ?y aun especializadas en educación superior?, la RIES aspira a llenar un vacío importante en Iberoamérica, ya que será la primera revista electrónica sobre el tema de carácter regional. Su formato digital la coloca a la vanguardia de las revistas especializadas en el tema, pues brinda un acceso prácticamente universal.
La RIES está abierta a todos los planteamientos que sean resultados de investigación, documental o empírica, cuyo objeto sea estudiar desde cualquier enfoque, escuela de pensamiento, disciplina o multidisciplina algún aspecto de los sistemas, proyectos e instituciones de educación superior. Así, publicará trabajos referidos a cualquiera de los problemas desde los cuales, en el debate contemporáneo, se puede examinar este sistema: políticas internacionales y nacionales; estudios comparativos; cobertura; pertinencia; formación profesional; vinculación; financiamiento; evaluación, acreditación y calidad; gobernanza y gobernabilidad; planeación y gestión, etcétera.
Está concebida en los marcos que definen una revista científico-académica, con la finalidad de cumplir con el conjunto de exigencias planteadas por los diferentes índices y bases de datos iberoamericanos, y tiene la pretensión de incluir los trabajos de los académicos más prestigiados de la región y, al mismo tiempo, los resultados de indagación de quienes empiezan a destacar en este campo de estudio. Contará con seis secciones: Territorios, Genealogías, Contornos, Resonancias, Visiones y Archivos.
Las colaboraciones que se publiquen contarán siempre con rigor científico y académico, y su arbitraje será realizado por investigadores de reconocido prestigio, pues la meta de la RIES es constituirse en una referencia obligada para autoridades educativas, tomadores de decisiones, investigadores y académicos, así como para estudiantes de grado y posgrado.
Para su funcionamiento, además del director de la RIES, cuenta con dos órganos colegiados que tendrán la responsabilidad de cuidar el desarrollo académico de la revista, así como su operación: el Consejo Editorial y el Comité Editorial.
The Revista Iberoamericana de Educación Superior (RIES) came into being as a joint initiative of Universia, an Latin American network for university collaboration comprising some 1 169 universities and higher-education institutions and the Institute for University and Education Research (IISUE) - formerly the Center for University Studies (CESU)-of Mexico's National Autonomous University (UNAM), whose background in higher-education research is widely recognized in Latin America. It is a digital publication that seeks to reflect the status of higher-education research in the region.
The RIES seeks to act as a space for compiling research on higher-education systems in Latin America and a meeting place for the analysis, research and findings of the different Latin American institutions in the higher-education system.
Although there are several recognized journals of educational research -and indeed some specializing in higher education-the RIES seeks to fill an important void in Latin America, in that it will be the first regional electronic journal on the subject. Its digital format places it at the vanguard of journals specializing in this topic, since it provides practically universal access.
The RIES is open to all proposals that are the fruit of documentary or empirical research and whose aim is to study some aspect of higher-education systems, projects and institutions based on any approach, school of thought, discipline or multidiscipline. It will thus publish papers on any of the issues from which this system can be examined in contemporary debate: international and national policies; comparative studies; coverage; relevance; professional training; linkage; financing; assessment, accreditation and quality; governance and governability; planning and management, etc.
It has been conceived following the frameworks that define a scientific-academic journal, in line with the standards contained in different Latin American indexes and databases, and seeks to feature the work of the region's most prestigious academicians along with the findings of those who are just beginning to stand out in this field of study. It will be made up of six sections: Territories, Genealogies, Outlines, Resonances, Visions, and Archives.
The collaborations published will always follow strict scientific and academic standards and will be reviewed by widely respected researchers, since it is the RIES' aim to become an obligatory reference for education authorities, decision makers, researchers and academicians, and for graduate and postgraduate students.
In addition to the director, the RIES has two collegiate bodies that will oversee the journal's academic development and operation: the Editorial Council and the Publishing Committee.
- ISSN: 2007-2872