Evidence Based Practice en rééducation

Démarche pour une pratique raisonnée

2nd Edition - March 7, 2025
Imprint: Elsevier Masson
Author: Adrien Pallot
Language: French
Paperback ISBN:
9 7 8 - 2 - 2 9 4 - 7 7 6 6 4 - 9
eBook ISBN:
9 7 8 - 2 - 2 9 4 - 7 7 7 8 7 - 5

L’Evidence Based Practice (EBP) s’articule autour des données de la recherche, de l’expérience et des compétences du thérapeute,de l’état bio-psycho-social, des valeurs et at… Read more

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L’Evidence Based Practice (EBP) s’articule autour des données de la recherche, de l’expérience et des compétences du thérapeute,
de l’état bio-psycho-social, des valeurs et attentes individuelles des patients. L’intégration dans la pratique quotidienne de ces
trois piliers représente une thématique majeure à la formation des futurs professionnels de la rééducation.
Cet ouvrage, devenu la référence sur le sujet en langue française, offre un support complet sur la démarche de la
pratique factuelle en rééducation. Fidèle à l’esprit de la 1re édition qui lui a valu son succès, cette 2e édition propose en plus :

une actualisation des contenus sur la recherche bibliographique, la lecture critique d’article, les biais épidémiologiques, les biostatistiques et les biais cognitifs ;
un apport sur la lecture critique de la recherche qualitative, sur la conduite de méthodes de consensus, sur le modèle
bio-psycho-social, sur la CIF et sur la communication patient/thérapeute ;
l’ajout de notions relatives aux patients : stratégies de coping, motivation, autonomisation, sentiment d’efficacité
personnelle et résilience.
En bonus : un complément en ligne constitué de 18 vidéos (tutoriels sur la recherche bibliographique et l’utilisation de
Zotero) et de plusieurs tableaux utiles (recommandations de rapport, biostatistiques, etc.).

LE PUBLIC
L’ouvrage est tout autant destiné aux étudiants et professionnels des métiers de la rééducation (kinésithérapeute,
ergothérapeute, orthophoniste, podologue, psychomotricien, …) qu’aux étudiants et professionnels médecins liés à la
rééducation, enseignants en activité physique adaptée, ostéopathes, chiropracteurs, etc. Son contenu conviendra également
aux personnes souhaitant continuer leurs études (diplôme universitaire, master, doctorat, cursus clinique spécifique, …).

LES AUTEURS
Adrien Pallot est kinésithérapeute et référent pédagogique. Il enseigne en formation initiale (IFMK ASSAS, EKP,
IRFSS Limoges et Angoulême, La Musse, Meaux et Université Catholique de Louvain) et en formation continue (Master
Ingénierie de la Rééducation, du Handicap et de la Performance Motrice de l’Institut d’Ingénierie de la santé d’Amiens
(UPJV)). Il est également membre du comité de publication à Kinésithérapie, La Revue (Elsevier). Il a coordonné l’équipe
d’auteurs composée de kinésithérapeutes, aux profils différents, tous enseignants ou responsables pédagogiques.

Evidence-based practice en rééducation
Couverture
Page de titre
Page de copyright
Table des matières
Les auteurs
Auteur coordinateur
Auteurs de la première et de la deuxième édition
Auteurs de la deuxième édition
Graphiste
Remerciements
Préface de la deuxième édition
Seconde préface
Avant-propos
Compléments en ligne
Abréviations
Dédicace
Partie I: Présentation de l'Evidence-Based Practice
Chapitre 1 Introduction
Chapitre 2 Historique
Références
Chapitre 3 Démarche EBP
Références
Chapitre 4 Les sept étapes
Références
Chapitre 5 Pour-quoi est-ce important ?
Pourquoi est-ce important ?
Importance d'utiliser les données de la recherche
Importance de tenir à jour les connaissances nécessaires à notre pratique quotidienne
Pour quoi est-ce important ?
Pour les patients
Pour les professionnels de santé
Pour les financeurs des soins
Références
Partie II: Analyse des données scientifiques
Chapitre 6 Épistémologie
Comprendre les phénomènes
Définitions
Notion de vérité et caractéristique des sciences
Grands courants épistémologiques [4]
Références
Chapitre 7 Différents types de recherche
Recherche fondamentale et recherche appliquée
Recherche dite « quantitative », recherche dite « qualitative » et recherche par les méthodes mixtes
Recherche expérimentale et non expérimentale
Références
Chapitre 8 Types de question
Référence
Chapitre 9 Formuler une question clinique
Différents outils de formulation d'une question clinique
PICO
PICO et ses variantes
SPIDER
SPICE
CLIP
ECLIPSE
BeHEMoTh
CMO ou CIMO
MIP
Zoom sur PICO
PICO en fonction du type de question
Exemples de formulation avec PICO
Utilisation de ces outils dans la recherche bibliographique
Lequel choisir ?
PICO dans la recherche bibliographique : faut-il tout renseigner ?
Références
Chapitre 10 Recherche bibliographique
Introduction
Question PICO et recherche de mots-clés
Trouver les mots-clés
Articulation des mots-clés/grammaire de la recherche
Définition des termes
Priorité des opérateurs
Troncature
Expressions entières
Parenthèses
Casse
Utilisation des bases de données
PubMed
PEDro
Science Direct
Cochrane Library
Google Scholar
Autres : EMBASE, CINHAL, PsycINFO
Bases de données francophones
LiSSa
Kinédoc
HAL et DUMAS
Mise en forme du rapport de la recherche bibliographique
La table de stratégie de recherche (search strategy table)
Le diagramme de flux (flow chart)
Conclusion
Compléments en ligne
Références
Chapitre 11 Gestion bibliographique avec Zotero
Introduction
Zotero pas à pas : la prise en main
Installer Zotero
Se créer un compte
Paramétrages de Zotero
Comprendre l'organisation de l'interface de Zotero
Effectuer le paramétrage des préférences
Installation des plug-in pour les navigateurs Web
Création de bibliothèque et importation de documents
Création de bibliothèque ou répertoire
Importation de documents depuis Internet
Importation de documents depuis mon ordinateur
Insertion et citation dans un logiciel de traitement de texte avec Zotero
Insérer une citation dans un document exemple avec Word
Insérer une bibliographie à la fin d'un document Word
Trucs et astuces pour la bibliographie
Travail de groupe avec Zotero
Créer une bibliothèque partagée sur Zotero
Ajouter des membres à votre groupe
Conclusion
Compléments en ligne
Références
Chapitre 12 Principes généraux de la lecture critique d'articles
Lecture de la forme d'un article
Principes généraux de LCA
Validité externe
Validité interne
Validité statistique
Cohérence externe
Pertinence clinique
Références
Chapitre 13 Validité externe
Références
Chapitre 14 Association, causalité et niveaux de preuve
Épidémiologie
Association
Définitions et terminologie
Types d'association
Causalité
Critères de causalité
Schémas de types simples de causalité
Remarques à considérer
Niveaux de preuve
Généralités
Niveaux de preuve selon le type de question clinique
Gradation des recommandations de bonne pratique
Références
Chapitre 15 Validité interne – Biais
Un biais : késako ?
Intérêt de connaître les biais
Démarche d'évaluation de la qualité méthodologique d'une étude
Différents biais
Références
Chapitre 16 Validité interne – Schémas d'étude
Identification d'un schéma d'étude
Description des schémas d'étude
Étude de cas (case report)
Série de cas (case series)
Étude transversale (cross-sectional study)
Étude écologique (ecological study)
Étude de cohorte (cohort study)
Étude cas-témoin (case-control study)
Étude contrôlée randomisée (randomized controlled trial)
Étude expérimentale en cas unique (EECU) (single-case experimental design, SCED)
Revues de la littérature (literature review)
Recommandations de pratique clinique (clinical practice guidelines)
Remarques et précisions
Sélection de l'échantillon
Importance du groupe comparateur
Maîtrise du facteur d'exposition/condition et randomisation
Appariement (matching)
Mise en aveugle (blinding ou masking)
Différence entre étude pragmatique et explicative
Types d'analyses statistiques
Étude de non-infériorité et d'équivalence
Astuce pour PICO et les schémas d'étude
Échelles de cotation de la qualité méthodologique
Pour les études de cas et séries de cas
Pour les études transversales
Pour les études de cohorte
Pour les études cas-témoins
Pour les études contrôlées randomisées
Pour les revues de littérature
Références
Chapitre 17 Biostatistiques – Généralités
Définition et présentation
Intérêts
Gestion de la variabilité du monde
Aide aux biais cognitifs réflexifs humains
Notion de fluctuation d'échantillonnage
Types de biostatistiques
Remarque
Références
Chapitre 18 Biostatistiques – Variables
Variables qualitatives (ou catégorielles)
Variables quantitatives
Durées de survie
Transformation de variables
Références
Chapitre 19 Biostatistiques – Statistiques descriptives
Données des variables
Paramètres de position et de dispersion
Paramètres de position
Paramètres de dispersion
Graphiques
Pour les variables qualitatives
Pour les variables quantitatives
Lois de distribution
Références
Chapitre 20 Biostatistiques – Mesures en épidémiologie
Rappels
Mesures de fréquence
Prévalence
Incidence
Mesures d'association
Rapports
Différences
Rapports de différences
Références
Chapitre 21 Biostatistiques – Statistiques inférentielles
Estimation d'un paramètre
Tests statistiques
Analyses uni-, bi- et multivariées
Test d'hypothèses
Test unilatéral et bilatéral
Tests paramétriques et tests non paramétriques
Choix du test statistique
Principaux tests statistiques
Exemples d'utilisation
Éléments pour la lecture critique des statistiques
Compléments en ligne
Références
Chapitre 22 Biostatistiques – Durées de survie
Généralités
Terminologie
Représentation et estimation
Méthode de Kaplan-Meier (KM)
Méthode actuarielle
Comparaison de la variable « événement » qualitative à la variable « condition/groupe » qualitative en fonction du temps
Compléments en ligne
Références
Chapitre 23 Clinimétrie
Évaluation en rééducation
Définitions et terminologie
Intérêts de la clinimétrie
Pourquoi choisir un outil de mesure ?
Comment choisir le bon outil de mesure ?
Que souhaitons-nous mesurer ?
Pour quel objectif ?
Comment le mesurer ?
Situation et contexte de soins
Prise en compte des propriétés clinimétriques
Propriétés clinimétriques
Fiabilité
Validité
Réactivité
Interprétabilité
Démarche de raisonnement diagnostique bayésien
Schémas d'étude diagnostique
Références
Chapitre 24 Règles de prédiction clinique
Introduction
Définition d'une règle de prédiction clinique
Principes des règles de prédiction clinique
Différentes formes de règles de prédiction clinique
Méthodologie de développement d'une règle de prédiction clinique
Définir l'intérêt de la règle
Concevoir l'étude de dérivation
Comment choisir les variables d'intérêt ?
Importance du type d'étude
Concevoir l'étude de validation
Concevoir l'étude d'impact
Évaluation de la qualité méthodologique
Limites actuelles
Résumé du processus, avec exemple
Références
Chapitre 25 Recherche qualitative – Principes et enquête par entretiens
Introduction
Préalables épistémologiques
La question de recherche
Mise en œuvre d'une enquête qualitative par entretiens
Les entretiens
Le guide d'entretien
Passation des entretiens
Sélection de la population, l'échantillonnage théorique
Taille de la population, la saturation théorique
Retranscription
Analyse des données qualitatives
Les observations
Les CAQDAS
Publier une recherche qualitative
Références
Chapitre 26 Recherche qualitative – Les méthodes de consensus
Qu'est-ce qu'une méthode de consensus ?
Généralités
Notion de consensus
Définition d'un expert
Intérêts d'une méthode de consensus
Autres paramètres
Les différentes méthodes de consensus
Méthodes de recommandations de bonne pratique
Méthode Delphi (ou processus/méthode de Delphes)
Qualité méthodologique des méthodes de consensus
Biais possibles des méthodes de consensus
Recommandations de rapport : CREDES [8]
Références
Chapitre 27 Cohérence externe
Référence
Chapitre 28 Pertinence clinique
Pertinence de l'objectif de l'étude
Pertinence de la population étudiée
Pertinence des critères de jugement
Pertinence du groupe comparateur
Pertinence de la taille de l'effet
Pertinence de l'applicabilité et de la faisabilité
Pertinence du bénéfice contextualisé
Référence
Partie III: Outils de réflexivité et d'action du thérapeute
Chapitre 29 Biais cognitifs, sophismes et débiaisement cognitif
L'imperfection réflexive de l'être humain
Biais cognitifs
Sophismes
Prévention et débiaisement
Système 1, système 2, système 3
Le rasoir d'Ockham (ou Occam)
La notion d'équipoise
Débiaisement
Références
Chapitre 30 Modèle bio-psycho-social
Aspect historique et définition
Le biologique
Le psychologique
La psychologie de la santé, qu'est-ce que c'est ?
Objectifs de la psychologie de la santé
Santé et psychologie
La psychologie de la santé, concrètement, c'est quoi ?
Résumé général
Le social
Qu'est-ce que le social ?
Déterminants sociaux de la santé
Distinguer psychologique et social
Références
Chapitre 31 Classification internationale du fonctionnement
Introduction
Histoire de la CIF
Handicap et évolution historique [2, 3]
Des causes aux conséquences de la maladie : de la CIM à la CIF
Le modèle de la CIF
Le fonctionnement et le handicap
Facteurs contextuels
Le système de codage de la CIF
Utiliser la CIF en pratique
La CIF comme modélisation du bilan
La CIF comme aide au raisonnement clinique
La CIF comme aide à la conception du projet thérapeutique
Indépendance et autonomie
Indépendance
Autonomie
Références
Chapitre 32 Raisonnement clinique
Définitions
Raisonnement
Raisonnement clinique
Contexte de prise de décision
Rationalité limitée
Système 1, système 2, système 3
Intégration du modèle bio-psycho-social
Processus cognitifs
Types de raisonnement
Éléments procéduraux
Stratégies de raisonnement
Raisonnement objectif et raisonnement narratif
Raisonnements individuels et raisonnements collectifs
Modèles de raisonnement clinique
Catégorisation et phénotypage
Ce patient est-il pour moi ?
Ce patient a-t-il une condition particulière ?
Quels vecteurs de douleurs et d'incapacités présente ce patient ?
Quel agencement de données permet d'alimenter et d'affiner les actions thérapeutiques ?
Représentations graphiques du phénotypage du patient
Proposition de démarche globale : stratégie dans l'action
Instaurer le climat adéquat
Bilan, démarche d'évaluation, évaluation
Traitement
Cheminer sur la voie de l'expertise : développer sa réflexivité
Références
Annexes
Annexe I – Processus de raisonnement clinique dit « de Montréal »
Annexe II – Algorithme Hypothèses-Orientées pour Cliniciens II (AHOC II)
Annexe III – Systematic Clinical Reasoning In Physical Therapy (SCRIPT)
Chapitre 33 Communication
Introduction
Définitions et courants de pensées de la communication
Des modèles pour définir la communication
Des approches de la communication dans le soin
La communication : influence ou manipulation ?
Intérêts de la communication dans la relation patient-soignant
Primum non nocere : que faire du nocebo que l'on crée ?
Limiter l'influence des biais cognitifs
Effets d'une communication adaptée dans les soins
Comment mieux communiquer ?
Déroulé de l'échange
L'écoute active
Le fond du message : que communiquer ?
La forme du message : comment communiquer ?
Situations particulières et difficultés relationnelles
Références
Partie IV: Ressources du patient
Chapitre 34 Stratégie d'adaptation (coping)
Introduction et définition
Modèle transactionnel de Lazarus et Folkman
Les différentes stratégies de coping
Classifications
Identification des stratégies de coping chez les patients
Efficacité et recommandations thérapeutiques
Références
Chapitre 35 Motivation, ambivalence et changement de comportement
Introduction
Définition
En pratique
Le réflexe correcteur
Les styles de communication
Les étapes du changement
Les outils
Références
Chapitre 36 Autonomisation et empowerment
Introduction et définitions
En pratique
S'informer et se former
Mesurer
Autonomiser
Références
Chapitre 37 Sentiment d'efficacité personnelle
Introduction et définition
En pratique
Mesurer le sentiment d'efficacité personnelle
Estime de soi et sentiment d'efficacité personnelle
Références
Chapitre 38 Résilience
Définition et évolution du concept
La résilience et le coping
Évaluation de la résilience
Liens entre la résilience et d'autres marqueurs de santé
Orientations thérapeutiques
Références
Partie V: L'Evidence-Based Practice au quotidien : intégration et mise en pratique
Chapitre 39 Synthèse de la démarche EBP en pratique
Chapitre 40 Résolution d'un cas clinique
Description du cas clinique au bilan initial
Stratégie thérapeutique
Suivi des séances
Questionnements cliniques
Résolution des questions cliniques
Question d'arrière-plan étiologique
Question de premier plan quantitative étiologique
Illustrations d'autres questions cliniques sur la situation de soin avec Monsieur M.
Références
Chapitre 41 Limites et critiques
Dérives pathologiques
La « populite »
La « dogmatite »
La « scientite »
Difficultés rencontrées par le thérapeute
Critiques
Critique 1
Critique 2
Critique 3 (découle des critiques 1 et 2)
Critique 4
Critique 5
Critique 6
Critique 7
Référence
Chapitre 42 Réseaux sociaux
Introduction
Encadrement de la communication des kinésithérapeutes sur les réseaux et médias sociaux
Le paysage des réseaux sociaux
La science sur les réseaux sociaux
Avantages
Inconvénients
Création et lecture des publications sur les réseaux sociaux
Création (pour le créateur du contenu)
Lecture (pour le lectorat du contenu)
Références
Chapitre 43 Apprentissage de l'EBP
Références
Index

Life Sciences

Physical Sciences & Engineering

Social Sciences & Humanities

Health

Evidence Based Practice en rééducation

Démarche pour une pratique raisonnée

Purchase options

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